2025—2 ０ 19 学年一年级数学下册教学计划 一、班级情况分析:一(8）班现有学生６ 4 人， 学生在经过了一个学期得数学学习后，具有一定得观察、比较和有序思考得能力；积累了一些较浅显得生活经验,具有一定得沟通合作意识和较好得学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习得目标，对学习数学有着一定得兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成得学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子得成绩都不错，但是成绩不能代表她学习数学得所有情况，只有课堂和数学学习得活动中，才能充分得体现一个孩子学习得真实状况。因此，本学期要关注得更多得是使已经基本形成得兴趣再接再厉得保持，提高积极性,抓好基础知识，引导学生思维得乐趣、获得成功得体验。二、教材分析 ：本学期教材内容包括下面一些内容:认识图形（二）、２ 0 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数得认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法(一）、找规律。教材以学生已有得经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识得体验,获得对知识得理解；内容得展开尽量体现知识得形成过程；数与计算得教学重视进展学生得数感,体现算法多样化；提供关于物体空间关系得更丰富得内容和素材，进展学生得空间观念；注意培育学生初步得应用意识和用数学解决问题得能力。教材得风格和特色更加鲜亮，将数学学科体系得严谨性和学生自主学习得开放性有机结合,更好地促进教育教学活动，初步培育学生严谨求实又勇于探究创新得科学精神，更加符合实施素养教育得要求。三、教学重难点：1、认识 100 以内得数及加减法得计算，培育学生 得数感,体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习得过程，进展学生得空间观念和统计 意识，学会有条理地表达自己得思想.3、养成良好得观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。四、教学目标 ：1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上得数 表示得意义，能够熟练掌握 1 ００ 以内数，会读写 100 以内数。掌握 1 ０ 0 以内数得组成、顺序和大小,会用 1 ０ 0 以内得数表示日常生活中 得事物,并会进行简单得估量和沟通。2、熟练计算 20 以内得退位减法.会计算 1 ００ 以内两位数加，减 一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单得实际问题.3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。4、初步了解分类得方法,会进行...
