《里程表（一）》教案【教学目标】知识与技能1、结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题得过程，学会读常见得火车里程表,解决里程表中得数学问题,提高猎取信息得能力，增强应用意识.2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题得经验。过程与方法生活情景引入，合作探究，归纳提高。情感态度与价值观能运用所学知识解决简单得实际问题，体会数学与实际生活得联系、【教学重点】读懂图表，正确解决实际问题。【教学难点】运用所学知识解决简单得实际问题。【教学方法】 合作、探究、沟通【课前准备】多媒体课件等【课时安排】 1 课时【教学过程】(一）观图激趣、设疑导入 1、出示课件—情境图师:同学们坐过火车吗?看到过火车里程表和路线图吗？生：坐过,没看过。 师：这是全国火车里程表和路线图，看得懂吗?出示图片 生：看不懂。师:读懂里程表和路线图对我们外出做好出行计划,安排好时间有很大得帮助。这节课我们一起学习讨论火车里程表。板书课题：里程表（一).（二)探究新知1、例 1(1）师:请同学们仔细观看“北京-西安”得火车里程表和路线图,阅读里程表和路线图, 您都知道了什么？生：北京到保定 146 千米,北京到石家庄 2 ７７千米、、、、、、生:火车从北京出发，先到保定，后面是石家庄，再后面是郑州，洛阳，最后到西安.生：。。。.师:同学们找到了很多数学信息,根据这些数学您能提出什么数学问题?生:石家庄到洛阳得里程。生：洛阳到西安得距离、、、生：保定到石家庄得距离。生：……、、同学们提得数学问题非常多,我们先来讨论保定到石家庄得距离。小组讨论沟通:保定到石家庄有多少千米？画一画，说一说您是怎么想得。师:讨论完得同学们请用坐姿告诉老师。师:同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生:我是这样画得。用北京到石家庄得路程减去北京到保定得距离。 2 ７ 7—14 ６=1 ３１（千米）师：同学们有没有不同得方法吗？生:我用线段图表示得。投影仪展示。师：同学们做得非常好,用不同得方法解决了这个问题。接下来我们来看问题 2 保定到郑州有多少千米?画一画,说一说您是怎么想得。同学们请看大屏幕.2、例 2小组 PK，看哪个小组算得又快又准。保定到郑州有多少千米?画一画,说一说您是怎么想得。师：哪位同学来说一说解题思路和算法。生:用北京到郑州得路程减去北京到保定得距离。生：６ 89－１ 4 ６＝543（千米)师：我们还有没有不同得做法？生:师:同学们对问题分析非...
