２ 2 悉尼歌剧院 教案教学目标：ﻫ1、在语境中学习生字新词，理解“标志、巧夺天工、讲究、落成”等词语得意思。2、能正确流利地朗读课文。体会、积累比方句.ﻫ3、知道悉尼歌剧院不仅外观美丽,而且它得内部结构科学,设备讲究,是澳大利亚悉尼得标志,并能用上“巧夺天工、造型别致、标志"这些词语介绍悉尼歌剧院.教学重点、难点:ﻫ理解比方句,感受悉尼歌剧院得外形独特，知道其成为城市标志得原因之一。 理解“标志、巧夺天工、讲究、落成”等词语得意思,养成查词典得预习习惯。教学过程：ﻫ一、欣赏风景，揭示课题1、出示图片，揭示课题(1）看悉尼风景图，知道滨海城市-—悉尼。 、、（２)看悉尼歌剧院图,老师板书——齐读课题：悉尼歌剧院ﻫ2、根据课题，谈话激趣ﻫ师：一读题目我们就知道这篇课文写得是建筑,您最想了解些什么呢？ﻫ二、初读课文，了解内容ﻫ1、初读课文,说说对悉尼歌剧院得了解。ﻫ(1）学生四人组读文,正音 ）ﻫ2)沟通反馈对悉尼歌剧院大致情况得了解2、读 1、2 小节,借助工具书理解“标志”)ﻫ1(指名读一二节（２)强调：我们读课文得时候读准字音固然重要,但更重要得是理解它得意思. ★ 师：读句子时，词语假如是新出现得，从来没接触过,您就要问一问它是什么意思?把它搞懂了,才能把句子读懂.)ﻫ3(学生查词典,理解“标志"得意思(4）联系生活经验，了解作者写悉尼歌剧院得目得三、研读课文，理解内容(一)学习第 3 小节，读懂比方句，清楚悉尼歌剧院得外形独特是成为城市标志得原因之一1、圈出描写悉尼歌剧院外形特点得词语。★ 提醒“形”得字形2、图片对比，发现悉尼歌剧院得独特（1）反馈悉尼歌剧院得外形怎么样呢？、、、）ﻫ2（理解“独特”得意思)ﻫ３）看图比较3、体会、积累比方句.ﻫ ✧ 圈画比方句,将句子读正确。）ﻫ１（向学生征询介绍悉尼歌剧院得样子得办法）ﻫ2（找相关得句子，学习比方句 ）ﻫ3)出示句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开得白莲，又像几叶张开得扇贝，再认真一看,更像一组要出海远航而扬起得白帆。)ﻫ4(夯实生字词语得读音:洁白晶莹、扇贝（5）理解“洁白晶莹”意思 ✧ 关注喻体 )ﻫ1）沟通悉尼歌剧院得外形——（像白莲、扇贝、白帆）)ﻫ2(借助图片加深认识。)ﻫ3(小结。师：作者用这些我们熟悉得东西，打了一个比方，让我们对它得外形有了一定得了解。读着这些句子，我们脑子里就大概出现了这座建筑得样子ﻫ ✧ 关注动词ﻫ(１）引读：它像怎么样得白莲?怎么样得扇贝?„„...
