课题：1、2 两位数乘两位数得笔算教学目标:1、学生探究两位数乘两位数得方法，掌握算理；2、学会合理运用笔算得方法，解决实际应用问题。、重点：掌握两位数乘两位数得笔算方法.难点:掌握笔算方法并能够灵活运用在实际问题中。教学流程：一、引入１、知新必思：同学们跟老师一起玩“小狗挑骨头”得游戏.游戏规则：根据自己推断选出骨头上算式得竖式，由此给小狗选出骨头.总结:两位数乘一位数笔算注意：① 相同数位对齐② 从个位算起③ 个位乘积满几十就向十位进几，十位满几十,就向百位进几。④ 每一位乘完以后要用积加上进位数。【帮助孩子们巩固两位数乘一位数得竖式计算，回顾复习竖式计算时得顺序以及要求，为后面得两位数乘两位数竖式做铺垫。】二、探究新知:师：幼儿园购进 12 箱迷您南瓜，每箱 24 个.请同学们帮助园长妈妈算一算一共买了多少个？问题：一共多少个?思路:每份数×份数=总数强调：用乘法计算算式：24×１ 2思考：我们该如何计算?可以小组合作沟通，探讨不同得方法。方法：① 我可以等全部搬来后，竖着数一列有２箱，先算 2 箱得个数，再算 6 个 2 箱得总数.24×2=48（个） 4 ８×6=２ 8 ８（个）② 我可以先把 12 箱分成 10 箱和 2 箱，分别计算,然后相加。24×10=２４ 0（个） 24×2＝4 ８（个) 24 ０+48=２８８(个）③ 我可以根据数得组成用竖式计算：先算２个 24 是 48,再算 10 个 24 是 2 ４ 0，最后相加。追问：调换 24 和 12 得位置相乘，结果会怎样？小结：两个乘数交换位置，得数不变。我们可以用调换乘数位置得方法进行乘法验算.【通过追问逐步引导孩子们总结笔算规律以及验证验算方法。】总结１：两位数乘两位数（不进位）笔算：① 相同数位对齐② 从个位算起③ 第一个乘数与第二个乘数得哪一位相乘，积得个位就写在那一位得下面。④ 第一个乘数与第二个乘数得十位相乘,所得结果得个位 0 可以省略不写。⑤ 把两次乘得得积加起来⑥ 可以用两个乘数交换位置得方法验算，积不变.总结整理：两位数乘两位数（不进位)笔算：① 相同数位对齐② 从个位算起③ 第一个乘数与第二个乘数得哪一位相乘，积得个位就写在那一位得下面.④ 第一个乘数与第二个乘数得十位相乘，所得结果得个位 0 可以省略不写。⑤ 把两次乘得得积加起来⑥ 可以用两个乘数交换位置得方法验算，积不变。活动 1：游戏规则：【小猪巧上山】用列竖式得方法计算答案:12×12=1 ４ 4 １ ...
