教学内容Unit5 I ha ｖ e l ｏ ｎ g a ｒ ｍ s Lesson19课堂类型新授教学目标１、能够在情境中用“Do y ｏ u have… ?”询问对方得身体部位是否有某一特点和否定应答“Ｎ o， Ｉ ｄ on`t、 Ｉ have… 、”并能说出自己身体部位得特点。２、能够认读和运用 long， ｓｈ ort, sm ａ ll, ｂｉ g 描述本课所学单词得 a ｒ m ｓ, leg ｓ, hands， ｍ o ｕ th, neck 所代表得身体部位，并进行沟通.３、 能够跟随录音说唱小韵文。教学重点1、学习询问对方得身体部位是否有某一特点“Do ｙ ou ha ｖe… ？”和否定应答“No， I d ｏｎ｀t、 I h ａ ve… 、”并能说出自己身体部位得特点。2、 认读 long， ｓ h ｏｒ t， small， big， arms， legs, ha ｎ ds， ｍｏ uth, ｎ eck, bod ｙ。教学难点１、用“Ｄ o ｙ ou have… ？”询问对方得身体部位是否有某一特点和否定应答“No， I d ｏ n`t、 Ｉ have… 、”并能说出自己身体部位得特点。2、词汇 ａ rms， ｌｅ gs， hands 得认读和记忆。教学准备录音机 单词卡 课件老师活动学生活动设计意图Ｌｉｓ ten and s ａ y导入1. 呈现大森林得背景图片Ｗｈ at ｃ an you se ｅ i ｎ the fo ｒ es ｔ？2. 将学过得动物卡片贴在背景上，学生找出动物 d ｅ er ｂｉ rd fi ｓｈ ｔ i学生指认图中得动物类单词,复习已经学过得内容.学生根据描述猜想动物。学生在主题图得引导下，听对话,大新旧知识得融合,顺利进入新课程得学习.在图片，录音得引导下,学生认真观ｇ er lio ｎ ｚ eb ｒ a ｆ ox ele ｐ hanｔ m ｏｎ key p ａ n ｄ a ra ｂ bi ｔ 学生想一想，找一找。3. 老师说出动物得特点，让学生猜一猜是什么动物.学习对话1. 出示第一幅主题图，逐一指出图中得动物提问“W ｈ at`s this？”。2. “Ｗ her ｅ are ｔｈ e ｙ？”老师指出猴子得长胳膊和袋鼠得短胳膊,“Ｗhat are th ｅ y talkin ｇ about ？ Can y ｏｕ gu ｅ s ｓ?”老师带学生听对话。3. 初听对话两遍,请学生听听对话谈论得话 题 ， 学 生 尝 试 简 单 得 回 答 “ Ａrms”.4. 再次播放录音，听听小猴子说了什么，找同学尝试模仿小猴子得话。注意它怎么描述自己得身体部位，并如何询问袋鼠是否有相同特点得。5. 再次播放录音，请学生重...
