第 9 课 日月潭教学目标：1、会认９个生字，会写 12 个生字,掌握生词和由熟字组成得新词.2.能借助汉语拼音读准字音，理解词语得意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文.4、通过朗读感悟，体会日月潭得秀丽风光。背诵自己喜爱得部分。教学重点:1、会认生字,给生字快速组词。 2 、感悟文中得优美词句，边美读边想象那里得漂亮景色.教学难点：增强学生热爱宝岛台湾和希望祖国统一得情感.教学准备：学生:读熟课文，认会生字。老师：课件教学过程：ﻫ组织教学，师生问好。 一、谜语导入,揭示课题。 同学们，我们得祖国地大物博,有许许多多风景优美得旅游胜地.老师给大家带来一个谜语，一个大湖高山躺，北边圆圆像太阳，南边弯弯像月亮，日月潭上好风光。学生兴致勃勃地猜谜语.老师和孩子一起到地图中找到台湾，再找到日月潭。祖国得宝岛台湾物产丰富、风光秀丽.其中有一个地方山清水秀、风景如画，吸引了许许多多得中外游客（示课件日月潭风景图片)。大家知道这是什么地方吗？［设计意图:激情导入，激发学生得学习兴趣。］1.板书课题， 指名读课题,请大家齐读课题。学生兴趣盎然。2、释题：“日月潭"得“潭”就是水很深得池。 您们想和老师一起去日月潭旅游吗?学生积极回应. 二、初读课文,整体感知. 老师和学生一起乘上智慧快车，驶入漂亮得日月潭。1、日月潭，美吗?它就在我们课本 39 页，请同学们自由得、大声地朗读课文,不认识得字借助音节多读几遍。同学们读得非常仔细.2、学生通过自由读课文，能读准字音，读通顺句子,感知课文内容，培育了学生概括总结得能力.三、学习生字词，引导学生进入字、词乐园。1、漂亮得日月潭给我们带来了许多生字宝宝，想和她们成为朋友嘛？ 孩子子们大声回答，想! 课件出示带音节得生字。２、请小老师领读，调动学生得积极性。同桌互相读读,孩子们读得很起劲。齐读，孩子们声音宏亮。3、课件出示去掉音节得生字 请小老师领读，男生女生竞赛读，开火车读。4、检查学生学习生字情况。（依次出示二类生字,边读边说记忆方法，并会组词。）５、多种形式得读，指生读、小组读、开火车读.并让学生说出好方法帮助同学记牢生字.鼓舞学生用不同得方法识字。６、闯生词关，附近，环绕，茂盛，隐约，建筑，清楚,朦胧，展现，仿佛,仙境。[设计意图：抓住学习得契机，为学生创设学习得空间，充分调动学生识字得兴趣，并注意个体得差异,在沟通、合作中共同收获新知。] 四、品读课文，入境悟情。１、请同学们自由朗读...
