人教版一年级《四季》课文 2、四 季 cǎ ｏ y＆a ａ cut ｅ； jiān ｊ iān 草 芽 尖 尖， ｔ ā du＆ｉｇ rave; xiǎo niǎo shuō 她 对 小 鸟 说： wǒ sh&ｉ grave； chūn ｔ iān “我 是 春 天。” ｈ＆e ａ cut ｅ; y＆ｅ grave； yu&a ａ cute;ｎ ｙｕ＆aacu ｔ e；n 荷 叶 圆 圆， tā du＆igr ａ ve； qī ｎｇ wā ｓ huō 她 对 青 蛙 说： wǒ ｓｈ&ig ｒ ave; ｘ i＆ag ｒ ave; tiān “我 是 夏 天。” gǔ s ｕì； wān wān 谷 穗 弯 弯， tā jū ｚ h ｅ gōng shuō 她 鞠 着 躬 说： ｗ ǒ s ｈ&ｉ gr ａｖｅ； q ｉ ū tiā ｎ “我 是 秋 天。” xuě r&ｅ acu ｔ e；n ｄ&agrav ｅ; d＆ugr ａve； zi y&ig ｒ ave; tǐng 雪 人 大 肚 子 一 挺， tā w＆a ａｃ u ｔ e；n p＆i ａ cute； de shuō 她 顽 皮 地 说: wǒ j ｉ＆ugrav ｅ; s ｈ&ig ｒ ave; dō ｎ g tiān “我 就 是 冬 天。" 【教学目标】 １、认识１ 1 个生字，会写“七、八、九、无” ４个字。认识两种笔画和 4 个偏旁“月、雨、口、禾”. 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文. 3、理解课文内容，知道四季得特征,感受各个季节得漂亮。 【教学重点】 １、能正确认读本课得生字。 2、正确流利地朗读课文,了解四季，感知四季得不同特征 【教学难点】 1、正确流利朗读课文，背诵课文,能模仿课文自创诗歌。 2、了解课文内容，知道一年有四季及四季得特征，产生对大自然得喜爱之情。 【教学时数】 两课时 第一课时 一、创设情境,导入课题 师:亲爱得小朋友们,今日老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了我们得教室里，请看，她们来了. 师:图上画得是什么季节?您是怎么看出来得?今日我们就来学习一篇写四季得诗歌。下面就让我们一起走进漂亮得四季吧！ 二、初读课文，整体感知。 １、老师给学生范读,让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动得情境画面加之法律规范得课文朗读，为下面课文得进一步讲读做了很好得铺垫。 2、听完范读之后,老师可以让学生以她们喜爱得方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。 三、学习生字，了解词语 1、学生自学 （1） 学生自主选择学习方式,按要求自学。放声朗读,要求想...
