人教版三年级上册《古诗两首》课文 《夜书所见》 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 《九月九日忆山东兄弟》 (唐）王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 《古诗两首》教学设计 教学目得: 1、 认识“促、忆、异、”等 7 个生字。会写“促、深、忆”等１ 0 个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感。背诵课文。 教学课时： ２课时 教学过程： 第 1 课时：学习《夜书所见》 （一)导入新课： 1、简介作者 2、解题：从古诗得题目中您知道了哪些信息？ 如：可以知道是写作者在晚上得所见所闻。 （二)初知诗意 1、自主学习,放声朗读古诗，借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。 2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议，相互指正。 3、指名读古诗，正音。 （三)合作学习 １、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决得问题。 2、全班沟通，理解诗意 (1)小组汇报读懂得地方. 老师相机引导学生互相补充诗意，把想象得画面说具体、说生动。 （２）沟通不懂得地方。 引导学生体会诗人得心情。 3、 诵读全诗 自由读——赛读-—评读—-齐读 4、练习背诵 （四)指导写字“促、深"。 第 2 课时:学习《九月九日忆山东兄弟》 教学过程: 一、揭题 今日我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,她得诗被人誉为“诗中有画,画中有诗。"这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写得。 二、初读 1、我们先把诗读正确、连贯. 2、老师范读自由读指名读。 3、请再读题目,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人得心境?（忆) 围绕“忆”字,您能提问，启发大家思考吗?（根据学生质疑，板书） (简单得疑问根据诗题释疑,重点为:“九月九日"：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗;“山东”：指华山以东王维得家乡蒲州，与今日常说得山东不同。） 三、精读理解 1、四人一组思考、讨论黑板上得问题。 2、全班沟通. 老师相机引导. 如：第一句诗。 ①“忆"是什么意思?请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆得意思? ②诗人会怎样思念亲人呢？（“倍思亲”。“倍”：加倍）什么时候“倍思亲”?（“每逢佳节”，“逢”:遇到。）可见诗人平常怎样？ ③诗人为什么会平常思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？ 从而...
