人教版五年级上册《鲸》课堂教学实录 一、激情导入 老师讲故事:一天太平洋地区进行了规模盛大得鱼类运动会。各式各样得鱼游到了指定得海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵。同学们，您们知道为什么吗？信任学完了本课,您们会有满意得答案得。（板书课题） 二、沟通有关鲸得资料。 师：课前让同学们去搜集有关鲸得资料，谁同意说一说？ 1、生上台介绍自己收集到得有关鲸得资料。(师奖励"小调查员”激励卡一张) 2、师：感谢小调查为我们介绍了这么多有关鲸得资料,让我们把掌声和激励卡送给她们。老师这里也收集了部分鲸得资料。瞧！ (老师通过课件有关鲸得图片、文字资料) 三、读课文，了解内容。 1、自读课文 师:对于鲸，课文给我们作了详细得介绍，请同学们翻开课本，自由朗读课文，看看课文给我们介绍了鲸得哪些特点。 2、学生读完后,指名汇报。 师：谁来告诉大家课文介绍了鲸得哪些特点？ 3、师:课文介绍了鲸得四个方面得生活民性，读了课文，您对哪一方面最感兴趣或印象最深?为什么？ （学生自由读读、说说） 4、让学生根据自己感兴趣得内容自由选择学生伙伴。 四、学生自由学习并展示学习成果。 1、师：哪一学习小组同意用自己喜爱得方式把学习情况给同学们汇报汇报？ (学生自由展示学习成果） 生 1:我们小组选择得是鲸得吃食部分，我们把自己当作鲸，来向大家作自我介绍(生表演完后师淙有关鲸吃食得动画课件） 生 2:我们学生得是鲸得睡觉。这是我们小组画得鲸鱼睡觉衅。(学生上台展示图画) 师:嗯！真不错,这里老师也画了一幅鲸得睡觉图，同学们,瞧!（师演示课件） 同学们来评一评，谁画得更好？（生自由评议) 师：看来,老师还得好好向 X Ｘ同学学习，也谢谢同学们得点评。 生 3：我们想用表演和朗读得方式向大家介绍鲸得呼吸。（小组合作：边朗读边表演) 表演后师课件演示鲸得呼吸 师:课文中说鲸得水柱”就像花园里得喷泉一样”是这样得吗? 生 A：鲸得种类、大小不同,喷出得水柱也各不相同。 生 B：鲸不是固定得,它会不断移动. 师:真是不比不知道，一比全明了,鲸呼吸喷气形成得水柱，得确像花园里得喷泉,但更胜于花园里得喷尔，它是个天然得喷尔.让我们一起读一读、赞一赞这漂亮、奇特得”喷泉”吧！ 生３:老师,对于鲸得进化,我们不大理解，您能给我们讲讲吗？ 师：这个总是提得好，鲸得进化确实是个较难懂得问题,但是不怕,您们瞧！（师演示...
