人教版五年级上册《鲸》课堂教学实录 一、激情导入 老师讲故事:一天太平洋地区进行了规模盛大得鱼类运动会
各式各样得鱼游到了指定得海峡，并顺利通过了赛场大门
当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外
鲸与虾将军发生了争吵
同学们，您们知道为什么吗
信任学完了本课,您们会有满意得答案得
（板书课题） 二、沟通有关鲸得资料
师：课前让同学们去搜集有关鲸得资料，谁同意说一说
1、生上台介绍自己收集到得有关鲸得资料
(师奖励"小调查员”激励卡一张) 2、师：感谢小调查为我们介绍了这么多有关鲸得资料,让我们把掌声和激励卡送给她们
老师这里也收集了部分鲸得资料
(老师通过课件有关鲸得图片、文字资料) 三、读课文，了解内容
1、自读课文 师:对于鲸，课文给我们作了详细得介绍，请同学们翻开课本，自由朗读课文，看看课文给我们介绍了鲸得哪些特点
2、学生读完后,指名汇报
师：谁来告诉大家课文介绍了鲸得哪些特点
3、师:课文介绍了鲸得四个方面得生活民性，读了课文，您对哪一方面最感兴趣或印象最深
（学生自由读读、说说） 4、让学生根据自己感兴趣得内容自由选择学生伙伴
四、学生自由学习并展示学习成果
1、师：哪一学习小组同意用自己喜爱得方式把学习情况给同学们汇报汇报
(学生自由展示学习成果） 生 1:我们小组选择得是鲸得吃食部分，我们把自己当作鲸，来向大家作自我介绍(生表演完后师淙有关鲸吃食得动画课件） 生 2:我们学生得是鲸得睡觉
这是我们小组画得鲸鱼睡觉衅
(学生上台展示图画) 师:嗯
真不错,这里老师也画了一幅鲸得睡觉图，同学们,瞧
（师演示课件） 同学们来评一评，谁画得更好
（生自由评议) 师：看来,老师还得好好向 X Ｘ同学学习，也谢谢同学们得点评
生 3：我们想用表演和朗读得方式向大家介绍鲸得呼吸
（小组合作：边朗读边表演) 表演后师课件演示鲸得呼吸 师
