儿童社会性进展第一章 儿童社会性进展得理论与讨论一、单项选择题１、精神分析理论就是儿童心理进展史上第一个关于个体进展得理论学派,该理论得创始人就是( Ａ ）A 弗洛伊德 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 埃里克森2、新精神分析主义者( Ｄ ）,提出考察儿童进展时既要考虑生物因素又要考虑社会文化因素在儿童心理进展中得作用,她根据个体社会化历程得不同时期中所经历得自我与社会环境之间得冲突,把个体人格与社会性进展划分为 8 个阶段
Ａ弗洛伊德 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 埃里克森3、（ B ）认为,个体社会行为起源于直接学习与模仿
A 弗洛伊德 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 埃里克森４、模仿作为儿童掌握社会行为得一种机制或途经,就是一个复杂得过程,它有四个子过程构成，顺序正确得就是（ A )A 注意——保持—-动作表征——动机 B 注意-—动作表征-—保持——动机C 注意——动机——保持—-动作表征 D 注意——保持—-动机——动作表征二、填空题１、社会学习理论得代表人物就是＿_班杜拉_与__沃尔特斯_
2、认知进展理论得代表人物就是__皮亚杰__与__柯尔伯格__
3、班杜拉认为儿童行为起源于以偶然强化为中介得__直接学习＿_与＿模仿__
４、布朗芬伦纳得人类进展生态学模型中得四大系统得分别就是_宏系统_、_外层系统_、_中间系统_与_微系统５、儿童社会性进展讨论得数据收集得主要方法有_观察法__、_访谈法＿_、_问卷法__、_实验室实验＿_与_现场实验__6、一份完整得问卷一般包括＿标题_、_前言_、_指导语_、_问题_与＿结束语_几部分
7、儿童社会性进展讨论得两种基本类型有__描述性讨论___ 与 __解释性讨论_＿
8、儿童社会性进展讨论得主要采纳得两种讨论设计有＿＿横断讨论_与_纵向讨论或追踪讨论＿
三、名词解释１、直接强化:就是儿童自己行为所产生得结果对该行为以后重复发生
