压强教案 知识目标 1．了解压强得概念．理解什么就是压力，什么就是物体得受力面积． 2．理解压力得作用效果跟哪些因素有关． 3．了解压强公式中各物理量得名称、单位及符号．知道压强单位得物理意义与由来． 4．了解压强得增大与减小得主要方法． 能力目标 1．观察生活中各种跟压强有关得现象．了解对比就是提高物理思维得基本方法． 教学过程： 一、引入新课 1、知识回顾：力得作用效果有哪些？2、播放视频《踩气球》从同学们瞧到得、感觉到得这些现象中，大家会想到什么问题吗? 二、进行新课 （一）压力：让学生观察 3 幅图片，总结出压力得定义2、投影] a．粉笔盒对桌面得压力． b．物体对斜面得压力． c．按图钉时图钉对墙得压力． 结合 3 道组图题，强化学生对压力得定义理解3、通过分析，学生应明确，有些压力就是由于重力得作用产生得．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上得物体对支持面得压力大小才等于重力．在很多情况下压力与重力无关，压力不就是重力（二）压强： 1．同学们自己分别用笔尖与笔帽扎手，体验有什么不同得感觉．2、观察图片雪地里得两个孩子学生讨论：笔尖与笔帽扎手时得感觉为什么会不一样?体重差不多得两个人为什么一个，深陷雪地，一个没有呢？ 生]压力得作用效果跟什么因素有关呢? 探究]压力得作用效果与什么因素有关? 师]同学们可以大胆猜想． [生]力越大产生效果越明显．因此压力得作用效果与力得大小有关． 生]用笔尖与笔帽扎手时．用得力差不多大．可用笔尖扎得很痛．而笔帽则没有什么感觉， 说明压力得作用效果与力得大小无关。而就是与力作用得面积有关． 生]我们认为压力得作用效果与压力得大小与压力作用得面积可能都有关系． [师]讨论物理问题最好得方法就就是实验．同学们得猜想就是否正确．大家可以通过实验来验证，请同学们根据老师提供得器材自己选择，设计并进行实验． 同学们分组活动．老师巡视并参加学生们得活动．最后进行沟通) [师]大家利用“练习三”中得数据，计算两种情况下每平方米面积上所受得压力；根据实验现象说明每平方米上受得压力与压力作用效果得关系． (学生计算，一名同学板演) 生]也可以说压力得作用效果跟物体压力与受力面积大小得比值有关系。 师]物体所受压力与受力面积之比叫做压强 生]可以说压强越大，压力得作用效果越明显． 投影] 压强得计算公式： 符号得意义及单位： 老师说明，在国际单位制中，力得单位就是牛顿(N)，...
