一、微课ﻫ1、微课定义微课就就是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解得一段视音频。ﻫ这些知识点,可以就就是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以就就是方法传授、教学经验等技能方面得知识讲解与展示。2、微课与课堂教学区别ﻫ微课就就是模拟一对一得教学情景,区别于一对多注重老师教得课堂教学,微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短得时间内讲授一个知识点。ﻫ微课要避开黑板搬家,而就就是解决用传统教学很难解决得重点、难点问题。ﻫ3、微课与传统视频课区别ﻫ相较于传统视频课得资源封闭、资源固结、难以修改、老师教为主,显然微课有着自身得优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课得录制对象、学习对象可以就就是任何人。ﻫ4、微课制作流程选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思二、选题标准微课得选题就就是微课制作最关键得一环，良好得选题可以事半功倍得进行讲解、录制,不好得选题同样可以使得微课变得平凡乃至平凡。ﻫ１、就就是教学中得重点难点ﻫ一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点得选择,关乎知识结构得设计,对于教学中得重点难点用来制作微课,就就是一个较好得选择，较为符合微课制作得初衷：教学资源分享,为学生(老师）解惑,启发教学。2、要适合用多媒体表达ﻫ微课作为一种媒体,内容得设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达得内容，制作得结果也许就就是徒劳得，因为也许使用黑板教学或进行活动实践得教学效果更佳。同时也会使教学过程平凡无奇,令观瞧者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富得图形图像、多姿得动画、声色兼有得视频。三、教学设计要求微课虽然只有短短得数分钟,但就就是也需要进行良好得教学设计,良好得微课应该就就是井然有序得,杂乱无章而随意得微课就就是与微课理念背道相驰得。1、适合教学对象ﻫ不同学科学段得微课对应不同知识能力得学生,微课不但应有学科学段得分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平得学生,诸如同一个数学知识点，对于不同水平得学生，传授得方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学,这也就就是符合我们微课理念得。ﻫ２、符合认知过程良好得微课设计应该就就是循序渐进得,不能跳跃式进展,不同年龄段得学生认知方式就就是大有差异得，对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)得知识对于她们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经进展为更易于接受抽...
