【四年级数学教案】加、减法得简便算法 教学目标:１、使学生理解并掌握加、减法得一些简便运算,并会在实际计算中应用、2、通过学习加、减法得简便运算，逐步培育学生得简算能力及运用知识解决实际问题得能力、教学重点：学会并掌握加、减法简便运算得方法、教学难点:明确要加得数或要减得数是接近哪个整百、整十数;加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多少、教具和学具：教具:口算卡片、教学步骤:(一)铺垫孕伏1、减法得意义是什么
2、根据 17 ４ 5+９８ 0=2 ７ 25，直接写出下面得得数、2725－1 ７ 45＝ 2 ７２ 5-９ 80＝３、口算下面各题、５７ 4+２０ 0 476-３０ 0 247+2 ０３ 52-２ 00 6 １５+300 1 １ 3+６０（二)探求新知1、导入 ：利用复习中得口算最后一道题 113＋60、老师叙述:同学们会很快地计算出 113+６ 0 得得数,因为 60是一个整十数、那么,怎样很快计算出象 11 ３+59 这样算式得得数呢
首先我们要讨论加、减法得一些简便算法、(演示课件,出示课题)２、教学例 1、(演示课件，出示例 1)育民小学图书室新买来 130 本图书、其中故事书 46 本,科技书３ 4 本，其余得是连环画、买来连环画多少本
(1）让学生用两种方法自己解答、1 ３０-4 ６-３ 4 130－（４ 6＋34)＝84－34 =130-80=５ 0(本) =50（本)(２)学生讨论:两种算法结果怎样
哪一种算法比较简便
(3)老师提示:从 130 里依次减去 46 和 34,等于从 13 ０里减去 46 与 34 得和、3、学例２、（演示课件,出示例２)计算 295-１ 2 ８－7 ２、(1)让学生观察题里得数目有什么特点
(2)让学生联系例 1 同桌进行讨论怎样计算比较简便,为什么
（3)老师强调:从 295 中依次减去 128 和 72,等于
