３４、白银仙境得悲伤 教案教学目标：1、 学习课文对比得写法,通过前后变化得相关词句得品析与朗读，懂得课题中“悲ﻫ哀”得含义,培育学生热爱自然、保护环境得意识。 ２、 联系课文内容，理解词语“情不自禁、喜不自胜、令人神往、幽美”得意思和感情。 ３、 根据课文内容，想象小镇得幽美,提高学生感悟和表达能力。 教学重点、难点：1、 对白银仙境前后变化得语言品析和感悟,学习课文得写作手法。2、 理解课题得含义。 ﻫ教学突破口：研读罗宾逊前后说得两句话，以句串文。 教具准备：课件Ｐ P Ｔ 教学过程: 一、 揭示课题,整体感知。（一） 理解“仙境”，揭示课题 1、板书“仙境”。 ﻫ仙境是中国传统得神话中仙人生活得地方。 现在，人们喜爱把风景绝美得地方称之为仙境。一起读。3、国外，曾经有一个小镇名为“白银仙境”。板书:白银。 今日，我们要学习得课文,就讲述了它得故事。 板书：3 ４ 得悲伤。齐读课题 34 白银仙境得悲伤。 ３、您能给“悲伤”找个近义词吗?悲伤、悲痛、痛苦、哀伤、哀痛 ﻫ4、质疑：既然已为仙境,何来得悲伤呢? ﻫ 让我们走进课文,到白银仙境这个小镇去找找答案吧。（二）初读课文,整体感知。 1、请大家把书翻到第 34 课，我们开火车读课文: ﻫ指名个别读１－３小节。白银仙境真是名副其实得人间仙境啊! ﻫ指名个别读 4、５节。白银仙境源自原始森林得清新空气如此之好,真是让人喜不自胜！ 指名个别读 6-8 小节。昔日幽美得白银仙境而今面目全非,这既令人失望,又让人惋惜!我们一起来读读作者得呼吁。 齐读第９节。 随着课文得叙述，我们看到了白银仙境得变化，心潮也随之起伏。二、 细读课文，理解内容。 （一） 和我们一样，生意人——罗宾逊也是这变化得见证者。请同学们找出文中罗宾逊说得两句话，用直线划出。1、 读第一句,体会小镇得幽美。 （1）出示罗宾逊所说得两句话,指名读第一句，(张） （加上提示语)您能根据提示语读出合适得语气吗？ ﻫ从这句话，我们可以看出，之前罗宾逊觉得白银仙境是怎样得? 板书： 自然环境 令人神往 新奇空气 吸不尽 ）ﻫ2)为什么说小镇得自然环境为什么是令人神往得？文中有一个词可以概括。（幽美) （3）读第１-3 小节，用波浪线划出描写白银仙境幽美得句子。(巡视张) ﻫ ）4（白银仙境有哪些令人神往得美景呢?PPT:出示同学们划出了这些句子。 （5）谁来读?(张) 结合朗读进行评价： ﻫ您感受到了这里有茂盛得原...
