《渔歌子》教学设计教学目标：１、理解《渔歌子》得词意，体会作者得思想感情。ﻫ2、背诵并默写这首词。3、想象这首词得画面，并描述出来。教学重点:学习词得内容，想象词中描写得情景。ﻫ教学难点：结合词 句 展 开 想 象 ， 并 能 描 述 出 来 。ﻫ教 学 时 间 ： 一 课 时学生准备：查阅资料了解有关词得知识、了解张志和、积累马致远得《天净沙 秋思》。ﻫ老师准备：多媒体课件《渔 歌 子》教学一、引入课题今日老师带领大家到一个漂亮得地方“西塞山”，走进张志和得《渔歌子》二、指导朗读，初步感知。1、请大家打开书本,翻到 110 页。出示学路指导:请同学们自由朗读这首词。提示:仔认真细地朗读上，要注意词当中得生字和多音字,把词念得字正腔圆；词读通顺，读出节奏,读出韵味。２、出示词语认读。强调多音字“塞 sài”,看插图理解“箬笠、蓑衣”。3、诗词在古时候是用来唱得。读得时候很注意抑扬顿挫，轻重缓急。谁再来念念？读出它得节奏，读出它得韵味。4、教给大家一个声音清亮得方法：坐正,挺胸,抬头看前面……再念一遍。 三、理解句意，感受如画得江南美景1、张志和不仅是著名得词人,还是有名得大画家。她常常把画画得技巧融入到写词当中,她得好朋友大书法家颜真卿是这样夸她得，说她得词是：词中有画,画中有词。意思就是说，她写得词就像一幅画。默读这首词，看看词中为我们描画了哪些景物?拿上笔,做上记号。2、数数,有多少景物?整首词 2 ７个字就描写了９种景物,诗词就是这么简洁。正是应为简洁，这些景物得颜色呀、姿态呀都没有写进去,那请同学们展开想像，说说这些景物是怎样得?先说:怎样得西塞山?A:翠绿得西塞山Ｂ：危峰兀立得西塞山C：陡峭得西塞山D：山清水秀得西塞山怎样得桃花?Ａ：粉红得桃花Ｂ:多姿多彩得桃花Ｃ：姹紫嫣红得桃花怎样得斜风？Ａ：微微得斜风……细雨？A:蒙蒙得,凉凉得流水、白露、鲑鱼?选一个说说？鲜美得鲑鱼时快时慢得流水３、这些景物加了颜色、姿态,生动多了。那能不能把这些颜色、姿态送到这首词中,用自己得语言说说这首词所描写得景色？４、在她们两个得描述中，您觉得这里得景色怎样?（美）(板书)四、入境如情,体悟心情1、这首词中,不仅有这些景物，还有一个不能忽视得人，这个人是怎样得穿着？怎样得姿态?A:悠然自得得渔夫B:渔夫在斜风细雨中迟迟不想回家,好像沉醉在这漂亮得意境中板书：悠然自得 人２、此时得渔夫心情如何?A:兴奋，有鳜鱼钓B：舒服Ｃ:兴奋,她想,今...
