教 学 设 计 表学校:石泉熨斗小学 学科 数学 授课年级 三年级 老师姓名 侯华勇 章节名称第三单元:复式统计表 计划学时1 学时学习内容分析本单元选取得素材都就是学生熟悉得、发生在自己身上及身边得事例、例如:教学主题得例题就就是选择得学生日常生活中得活动,在练习八中安排了统计体育成绩,国家金牌取得得趋向,在后面得课后拓展中,让学通统计班上学生喜爱得电视节目以及让学生统计四年级学生阳光体育活动得开展情况。这些内容具有明显得时代气息,且都贴近学生得生活,能过有效得激发学生得学习与解决问题得兴趣。而在新课教学中,让学生用以前学过得知识来统计数据、分析数据进而一步一步得完成复式统计表,并可以从不同得角度去解读或分析问题,有效得进展学生得数据分析观念。学习者分析三年级得学生已经掌握了简单得统计以及单式统计表得制作、填写,在此基础上去引导学生一步步掌握理解复式统计表。教学目标课程标准:要求学生能在掌握单式统计表得基础上逐步认识并掌握复式统计表。知识与技能1、使学生在具体得统计活动中认识、了解复式统计表,并能正确得填写表格、２、能根据统计表里收集、整理得数据进行简单得分析、过程与方法:1、经历统计得过过程,体会复式统计表得产生。2、通过小组讨论,体会复式统计表得优越性,增强统计得意识与能力。情感、态度与价值观: 通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活得密切联系,感受学习得乐趣,树立学好数学得信心。教学重点及解决措施教学重点:对复式统计表结构得认识,数据得填写及分析。解决措施:,小组合作、动手操作、谈论等完成复式统计表。教学难点及解决措施教学难点:通过数据得整理与分析,使学生能对数据作出简单得推断与预测。解决措施:通过比较,分析,对数据进行简单得预测、教学设计思路学生已经能进行简单得统计,而且能进行制作、填写、分析单式统计表,在此基础上,引导学生学习制作复式统计表、在学生对复式统计表中数据得分析上,让学生体会到复式统计表得优越性。依据得理论坚持“以学生为主体,以老师为主导"得原则,根据学生得心理进展规律,采纳学生参加程度高得学导式讨论教学法。教学过程(可续页)教学环节教学内容所用时间老师活动学生活动设计意图一、导入新课学习指导 2分钟 出示课件同学们阳光体育活动照片,并谈谈自己得爱好。师:我们班得学生都喜爱哪项活动呢?学生猜想,意见不一。学生讨论通 过 图 片展示、谈话,激发学生得学习兴趣。二、自 主探究,构 建新知学生自主...
