大班语言活动——《母鸡萝丝去散步（一）》（故事）时间： 班级： 执教人：活动目的：1.学习对图画书中的画面进行细致观测和对比,了解故事情节的发生和进展过程。2.根据已有生活经验对图画书的故事情节进行大胆想象和推测，并用较为准确的动词、形容词描述人物动作和形象特性。3.学习运用拟声词曲感受图画书的形象、风趣。活动准备：图画书《母鸡萝丝去散步》。活动过程：一、图书导入《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿阅读。1.引导幼儿阅读封面，激发幼儿爱好。提问：你从封面上看到了什么？2.引导幼儿大胆猜想发言.二、讲述故事，帮助幼儿理解故事内。1.老师带表情的完整讲述故事，引导幼儿仔细倾听。提问：你听到了什么？2.引导幼儿观看图书，学习阅读故事。提问：（1）萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？结果如何？（2）.说以说狐狸被打到头时会发生什么声音？母鸡萝丝有反映吗？为什么？3.帮助幼儿理解“全然不知”“专心致志”等词意。4.引导幼儿继续阅读，了解故事的后半部分。请幼儿用相同的方法理解后半部分的故事。提问：母鸡萝丝又通过了哪些地方？又发生了什么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？老师小结：5.师幼边看图边完整讲述故事。三、幼儿自由阅读思考。1.幼儿分组阅读，沟通讨论故事情节，学习可以运用恰当的拟声词进行讲述。2.老师请个别幼儿选择自己喜爱的情节加入拟声词讲述。3.老师声情并茂地讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的风趣。活动延伸：在图书区中投放《母鸡萝丝去散步》的图书，引幼儿自由讲述阅读。 大班健康活动——《辨认安全标志》时间： 班级： 执教人：活动目的：能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。活动准备：经验准备：请家长带领幼儿到公路、商场等处观测和了解有关的安全标志。物质准备：生活中常见的安全标志实物或图书。活动过程：一、回忆导入，引导幼儿结合生活经验，沟通自己所结识的安全标志。提问：小朋友，你们在公路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志？幼儿回答问题，老师出示相应标志。小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观测这些标志提醒大家也许会发生的危险，并遵守安全规则。二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。老师出示常见的安全标志图片，先引导幼儿说说，然后补充或小结，帮助幼儿了解标志的含义和作用。三、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应注意安全。四、引导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全安全标志。提问：你想设...
