大班奥尔夫《跷跷板》活动目的：1、通过各种游戏及肢体动作分辨旋律的上下行。2、体验与同伴合作带来的欢乐.活动准备：飘带若干条 图谱活动过程：一、故事引题，引出音乐老师：上次，小火龙和兔子老师学完走跑跳的基本功后，这次它又去找老虎老师学跳舞，老虎老师要先训练小火龙的平衡感，于是让他走平衡台。你们听，他这回为了训练平衡在玩什么呢？老师：小火龙在练习什么？（跷跷板）跷跷板是什么样子？你们做过吗？二、初步欣赏音乐，感受曲子的上行和下行老师：刚下你们听到音乐的上行和下行的音乐了吗？曲子里是怎么唱的？老师出示图谱，幼儿模唱让我们一起来看一看图谱我们就知道了（幼儿跟唱）分组演唱：一组唱上行，一组唱下行。随乐唱唱名三、引导幼儿用肢体动作表现歌曲，感受音乐的上行和下行。这个跷跷板可真有趣，让我们跟着小火龙一起来玩一玩跷跷板吧。幼儿跟着老师做动作。一会高，一会低，跷跷板真有趣！（双手高低交替）12345671 天上摘星星（双手从下往上拍手做摘星星动作）一会高，一会低，跷跷板真有趣！（双手高低交替）17654321 一下碰到地！（双手从上到下拍手做拍腿动作）跟着音乐完整表演四、律动：跷跷板师：这里有一条飘带，怎么让它变成好玩的跷跷板呢？（幼儿探究）1、 随乐一人随乐游戏2、 两人合作随乐游戏3、 集体分组随乐游戏
