学校心理健康教育工作报告*＊*＊小学潍坊市坊子区九龙街道穆村小学位于*＊**＊,现有学生７ 4 ３名,1 ５个班级,３ 5 名老师。我校始终把心理健康教育工作放在首位,着手开展心理健康教育工作,帮助学生认识自我,开发潜能,使她们具备健康得心理与健全得人格,为她们终生进展打下坚实得基础。一、 学校心理辅导室建设与管理情况1． 心理辅导室师资及软硬件配备我校心理辅导室有办公室、个别辅导室两个功能室,目前都已投入使用。我校获得国家心理咨询师三级资格证书得老师就有 4 位,占老师总数得 14％。我校心理辅导室位于学校办公区南方,宁静干净、经过学校老师得努力,在心理辅导室墙面上手工绘画向日葵,使得心理辅导室内显得更加舒适、温馨。辅导室列入学校预算得专项经费保证,内有办公电脑、桌椅、电话等,硬件配备齐全,并有专门得书架摆放档案记录资料以及相关书籍、同时配备了沙盘以及人物类等 9 大类专业沙具,共计１２ 00多件。2。小学心理辅导室管理制度与心理健康老师工作制度由心理辅导室负责人制定,老师必须执行与遵守制度。老师要工作细致、仔细、对师生辅导内容与有关得隐私严守秘密、 做好有关材料得存档工作,及时整理、装订成册、 3。心理辅导室得管理与使用。(1)心理辅导室负责人制定全年工作计划;并纳入学校教育教学整体计划之中,年底撰写工作总结。(２)我校由于艳主任分工负责心理辅导室得工作;并配备王小妍老师为负责人。(３)心理辅导室开放接待得时间确保每周不少于 8 小时,每天有骨干心理老师值班。(4)制定心理健康教育老师工作考核制度,对心理健康教育兼职老师得工作量、工作效果学期末进行综合考核认定,纳入老师量化考核。(５)心理健康老师或者班主任定期向学校提供学生心理健康信息,及时提出改进学校教育教学工作得意见或建议,以确保心理辅导室工作正常运行,为孩子们得身心健康保驾护航。二、 心理健康老师队伍建设情况1。建立一支心理健康教育兼职老师队伍:**、＊*、**为心理健康教育骨干老师,带动学校得心理健康教育工作。 2、建立完善以“全员育人”为方向得工作机制。3、强化老师专业培训与指导:积极组织兼职老师参加省市区有关怀理健康教育得学习、观摩,提高心理健康教育老师得素养。对班主任进行相关培训,提高心理健康教育得普及程度。 4、心理教育老师结合实际情况积极开展心理健康教育教学讨论,＊*申报讨论课题《小学生心理健康教育得思考与讨论》,撰写了讨论报告,发表心理健康教育案例《班主任育人》...
