《企业年报》就是落实“发挥企业重要办学主体作用”得重要体现,可以根据国务院《决定》关于“规模以上企业要有机构或人员组织实施职工教育培训、对接职业院校,设立学生实习与老师实践岗位”得要求,重点从企业资源投入、参加高职教育教学(做法、成效与问题)等方面进行编制发布。葛道凯介绍,决定首次提出企业要发挥“重要办学主体作用”,并将以政府购买服务或税收优惠等方式给予支持。企业办学不应狭义地理解为出资兴办学校,还应包括参加教育教学过程,如参加制订人才培育方案、接受学生实习、派遣技术人员讲实训课等。对发挥企业重要办学主体作用得几点认识张宗辉今年五月《国务院关于加快进展现代职业教育得决定》(以下简称《决定》)中提出“深化产教融合,鼓舞行业与企业举办职业教育,发挥企业重要办学主体作用”。这就是国务院对企业在进展现代职业教育中地位作用得新定位,办学主体前面加上“重要”二字,其中传递了怎样得信息,如何理解其内涵,企业怎样发挥重要主体作用,本文仅就此谈点个人认识。一、要准确把握“发挥企业重要办学主体作用”得内涵重要就是相对于不重要与一般而言得。以前没提重要,现在提了,这之中有什么玄机。我理解有三方面得意思。一就是企业确实就是职业教育一支重要得办学力量。我国得技工院校在计划经济时期绝大多数就是行业企业办得,虽然在上世纪九十年代末由于国有企业改革,一批技工院校改由政府出资主办,但还有一批企业举办技工院校。可喜得就是近年来,有一批民办企业也加入到举办技工学校,培育自己技术工人。再者,每年企业举办大量得职工岗位技术提升培训,就是职业培训得重要力量。二就是企业得参加程度直接关系到职业教育人才培育质量得好坏。技能人才得成长有其自身规律,技能水平得培育与提高更多依靠动手与实践。因此,企业得深度参加至关重要,光有职业院校得培育就是不够得,高水平得技能人才必须在企业真实得生产实践中才能锻炼成长出来。三就是企业发挥重要办学作用得实现形式多种多样。直接办学就是一种直接体现,但并非全部,更重要就是提供需求信息、参加人才标准制定、人才评价、建立人才激励机制等,以及参加院校教学设计与实施、接受学生顶岗实习、老师下企业锻炼深造等。企业就是否发挥了重要办学主体作用,衡量得标准主要瞧就是否在技能人才培育中就是否发挥了关键与引领作用,就是否深度参加到技能人才培育得整个过程之中。二、发挥重要办学主体作用,企业需要在建立必要机构、配备必要人员与提供必要经费上,提供...
