《小学音乐新课程标准》解读音乐课就是，就是实施美育得主要途径之一，就是基础教育阶段得一门必修课
音乐课程目标得设置以音乐课程价值得实现为依据
通过教学及各种生动得音乐实践活动，培育学生爱好音乐得情趣，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与制造能力，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
上述课程目标内含在以下三个层面得表述中
（一）情感态度与价值观1、丰富情感体验，培育积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染与熏陶
2、培育音乐爱好，树立终身学习愿瞧 3、进步音乐审美能力，陶冶高尚情操4、培育爱国主义与集体主义精神 5、尊重艺术，理解多元文化（二）过程与方法1、体验提倡完整而充分地倾听音乐作品，生在音乐审美过程中愉悦得感受与体验；启发学生，充分展开想像；鼓舞学生在音乐体验中得独立见解
2、模仿根据中低年级学生得身心特点，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现与制造能力得进一步进展奠定基础
3、探究通过提供开放式与趣味性得音乐学习情景，激发学生对音乐得好奇心与探究愿瞧
4、合作充分利用音乐艺术得集体表演形式与实践过程，培育学生良好得合作意识与在群体中得协调能力
5、综合将其她艺术表现形式有效地渗透与运用到音乐教学中，通过以音乐为主线得综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐得意义及其价值
（三）知识与技能1、音乐基础知识学习与了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、与声等）与音乐常见结构（曲式）以及音乐文体形式等基础知识2、音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏得初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱
3、音乐创作与历史背景学习浅显得音乐创作常识与技能
通过认知作曲家生平及作品得题材、文体、风格等，了解中外音乐进展得扼要历史，识别不同时代、不同民族得音乐，加深对中国民族音乐得熟悉与理解
《音乐课标》指出,音乐课就是人文
