热点十 植物激素的实验探究[规律方法·会总结]1．生物学实验中的预实验(1)通过预实验探索自变量的取值范围在探究“促进插条生根的最适生长素类似物浓度”实验的考查中，要先进行预实验探索自变量的大致范围，然后在此范围内再设置更细更合理的梯度，否则，可能会造成设置的梯度并不在“最适”范围内，或即使在“最适”范围内，也可能会因梯度过大，而造成实验结果不精确。类似的实验还有“最适 pH、最适温度、最适光照强度、最适 CO2浓度、最适试剂浓度”等的探究。(2)通过预实验探索正式实验时的最佳实验条件预实验可落实实验准备情况、探索影响实验效果的因素、检验实验设计的科学性和可行性等，从而为正式实验探索出最佳实验条件。2．探究性实验的解题程序实验目的→实验变量→实验步骤。[第一步]明确实验目的。[第二步]通过实验目的确定实验变量(题中可变的单→因素)。[第三步]设计对照实验应遵循的原则：① 单一实验变量不同；② 其他变量相同且最适。3．五类探究实验的设计与分析[第 1 类]验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。[第 2 类]验证生长素的横向运输发生在尖端① 实验操作(如图)② 实验现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。[第 3 类]验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端运输① 实验操作(如图)② 实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。[第 4 类]探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度① 实验操作：如图所示(注：A 盒下侧有开口，可以进光)。② 结果预测及结论若 A、B 中幼苗都向上弯曲生长，只是 B 向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若 A 中幼苗向下弯曲生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若 A 中幼苗水平生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。[第 5 类]探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度① 实验过程 ②实验分析 由图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是 A 点对应的生长素浓度，在 A 点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。[技能提升·会应用]1．某课外小组将胚芽鞘去顶放置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别...
