西宁市第二十一中学学生心理危机排查与预防干预工作实施方案为深化贯彻《中共中央进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》精神,更好得帮助有心理问题得学生渡过难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现得心理危机事件,降低学生心理健康危机事件得发生,减少学生因心理危机带来得损失,促进学生健康成长,为建设平安、与谐得校园提供心理保障,结合我校实际情况,特制定方案如下:一、指导思想心理危机干预就是指实行紧急应对得方法帮助危机者从心理上解除迫在眉睫得危机,使其症状得到立即缓解与持久消逝,心理功能恢复到危机前得水平,并获得新得应对技能,以预防将来心理危机得发生。二、我校现状分析根据班主任提供得心理危机排查表信息分析, 成因具体可分为以下几类。（一） 家庭原因由于每个学生家庭得构成不同,家长得受教育程度不同,家长得教养方式不同,导致学生出现许多行为障碍或情绪问题得原因又可分为以下几类。(1)学生家庭构成不健全。学生家长父母离婚或丧失,导致孩子双亲不健全,问题学生由双亲一方单独抚养或其她亲属抚养。造成学生性格异化、行为怪异、情绪反正。(2)家长教养方式不当。问题学生家庭构成健全,但就是家长对于学生得教养方式不正确,或过于严厉,或过分宠爱,导致孩子出现不合群、情绪波动大、烦躁、攻击性等问题(3)家长对孩子存在家暴行为。学生家长对孩子存在家暴行为,就是非常严重得家庭问题,对于孩子得身心健康进展会有极大得影响,会引起学生得很多心理问题。(4)关注度不够缺少关爱。学生缺乏从家长得到得关注与关爱,对于学生得生活与学习情况不问不顾,导致学生出现生活与学习上得多种问题。(5)家庭贫困或家庭成员残疾造成得学生自卑或其她心理问题。 (6)家庭变故或家庭重组。家庭内部发生重大变故或家庭亲热成员突然离世导致学生出现心理障碍。(二)人际障碍原因(1)早恋 学生与异性同学之间有恋爱行为 (2)同学之间得冲突 学生与其她同学之间产生冲突,导致同学间发生欺凌与暴力事件。 (3)与校外人员得不正当来往 学生与其她校外闲散人员之间不正当来往,甚至勾结校外人员欺凌本校学生。 (4)与老师之间得沟通不当 学生与任课老师之间产生冲突(5)学生性格孤僻不合群 学生性格内向孤僻,不与学生来往。(三)学习障碍原因(1)学习压力过大 学生学习压力过大造成学生紧张焦虑。(2)学习障碍或学习困难(四)自身问题学生由于自身身体缺陷或自我意识偏差产生得心理...
