人教版小学三年级语文上册教案1、我们的民族小学 学习目标 1．认识“坝、傣”等 5 个生字
会写“坪、坝”等 12 个字
能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等 19 个词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情
3．背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子
课前准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或 CD 碟片
3．词语卡片
第一课时 导入新课 1．创设情境，激趣导入
2．顺势切入，初读课文 提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读
趣味识字 1．出示带生字的词语：坪坝 傣族 阿昌族 德昂族，摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹 2．指名读，正音
3．开火车，练读
4．做游戏巩固字词
a、“贴字”游戏：老师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词
（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”） b、玩找字游戏：抽出生字，老师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上
5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字
朗读感悟 1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么
2．组织朗读竞赛，你最喜爱读哪段，读出你的感情来
第二课时 朗读感悟 1．读读说说，学习第一自然段
a、自读感悟 请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后沟通描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:
学生读后沟通描述
b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜爱这时的校园吗
那么就把你的喜爱的情感用你的朗读来表达出来吧
学生自读自练，指名沟通
2．读读说说演演，学习第二、三自然段
a、你喜爱这所民族小学吗
分组讨论沟通，引导学生说出喜爱的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好
