人教版六年级数学下册教学计划一、指导思想 义务教育阶段得数学课程,其基本出发点就是促进学生全面、持续、与谐得进展。它不仅要考虑数学自身得特点,更应遵循学生学习数学得心理规律,强调从学生已有得生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用得过程,进而使学生获得对数学理解得同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与进展。 二、学情分析本班学生整体学习习惯不就是很好,基础差得学生偏多,对数学学习兴趣不高。新得学期里,我将根据学生得学习情况,实行不同得学习方法,使学生在老师得引导下能够喜爱数学,我还要加强培育她们得各种学习数学得能力,利用小组讨论得学习方式,使学生在讨论中人人参加,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题得方法,体验学习数学得欢乐。三、教材分析这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习、综合与实践主题活动等。在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)与比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中得应用。百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数得简单实际问题就是加强问题解决教学得重要方面之一。比例得教学,使学生理解比例、正比例与反比例、比例尺得概念,会解比例与用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小。在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥得教学,在已有知识与经验得基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征与有关知识得探究与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算得基本方法,促进空间观念得进一步进展。在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识得学习,教学用所学得知识解决生活中得简单问题;另一方面安排了“数学广角”得教学内容,引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动,经历探究得过程,体会如何对一些简单得实际问题“模型化”,体会应用数学思想方法解决问题得有效性,优越性,感受数学得魅力,进展学生解决问题得能力。本册教材根据学生所学习得数学知识与生活经验,安排了多个数学综合应用得实践活动,让学生通过小组合作得探究活动或有现实背景得活动,运用所学知识解决问题,体会探究得乐趣与数学得实际应用,感受用数学得愉悦,培育学生得数学应用意识与实践能力。整理与复习单元就是在完成小学数学得全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统得、全面得回顾与整理,这就是小学数学教学得一个重要...
