小水滴的诉说教材分析 课程标准将“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”列为内容目标，“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容
通过本课引导，学生认识到淡水资源的珍贵稀少，知道水的浪费污染的现状、国家保护水资源的法律法规，尝试在生活中养成节约用水的好习惯
教学目标1、认识到淡水资源的珍贵稀少，树立树立节约用水的意识
2、掌握简单的节约用水的方法
3、初步养成节约用水、循环利用水的习惯
教学重难点重点：认识保护水资源的重要性，树立树立节约用水的意识
难点：初步养成节约用水、循环利用水的习惯
教学准备1、课件2、一包盐、三只杯子、一根筷子、全班同学的水滴便签、节约用水记录表3、可提前排练书本 34 至 37 页的《爷爷家的洗脸水》故事
教学过程一、问好导入，激发兴趣大家好，今天我要介绍一个朋友，它叫做：小水滴
请听，（播放录音：大家好，我是小水滴
）你们的问好能热烈一点吗
二、谈话读诗，了解水资源的用处今天第一次见面，你知道它的用处吗
你们知道那么多，真棒
可它的用处还多着呢，请听小水滴的诉说吧
我走过山川，山川绿了
我流进田野，秧苗长了
我经过草原，牛羊笑了
我流进人们的嘴里，大家心里甜了
我是地球的血液，我是生命的源泉
三、动手实验，了解海水淡水的区别小水滴不仅有很多作用，还有一个大家族
在这个蓝色的地球上，大约 70%的表面住着它的家人
其中，海水占 96
5%，是不能被直接饮用的
我们能日常使用的是淡水
那为什么海水不能直接饮用
现在我请三位同学上来，先喝一口淡水，味道怎样
现在我加点盐进去，把它变成海水，再来尝尝，味道怎样
四、了解南沙、西北，知道水资源分布的不均匀性海水实在太咸了，不能直接喝
淡水只有 2
5%，能被日常使用，但它们很调皮，喜欢住在我们容桂，不喜欢住在南沙、西北
南沙岛上，官兵们日夜巡逻
这里用的淡水全都要从大陆运来
