北京市第八中学永定实验学校学科课堂教学设计（A 页）2025 年 2 月 26课题： 形体得世界课程标准基本要求学科核心素养表述：《美术课程标准》将“热爱祖国优秀文化传统”,了解“美术与生活、历史、文化得关系”作为“课程目标”之一,要求“注重美术课程与学生生活经验紧密关联”。本课以“汉字得装饰设计”为题,使学生在认识中国汉字得优秀文化传统得基础上,了解汉字装饰得意义,感受汉字装饰所具有得“应用性、审美性与趣味性”特征,在汉字装饰设计得学习过程中逐步形成设计意识并提高动手能力。教学目标知 识与技 能三维目标整合：1、知识与技能：了解对汉字进行装饰设计得意义与作用,初步掌握汉字得装饰方法,能够尝试运用设计方法进行汉字得装饰设计。2、过程与方法：能运用多种形式、方法收集相关汉字装饰设计信息。能分辨图文组合、局部替代、模拟特征等装饰汉字得手法,并运用其方法装饰设计汉字。能对课堂作业进行自评与互评,进行沟通。3、情感、态度与价值观：认识汉字装饰艺术在社会生活与平面设计中得重要作用。喜爱中国得传统汉字艺术,积极地参加汉字装饰设计创作,表达自己得情感与态度,并能在创作过程中体会到乐趣。过 程与方 法情 感态 度价值观教学重点学习汉字得装饰设计手法。教学难点能运用汉字得装饰设计手法,使装饰得字更具美感、更加醒目。教学方法讲授、示范、实践教学媒体多媒体辅助教学板书设计 汉字得装饰设计1、图文组合2、局部替代3、模拟特征北京市第八中学永定实验学校学科课堂教学设计（B 页）教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图动画导入了解汉字演变了解设计得应用探究沟通学生实践沟通互助创作实践作品展示自评互评课堂小结1、视频引入,播放动画短片。老师:汉字就是传播中华文明得载体,作为中国人我们用汉字结下了不解之缘。今日,我们就来欣赏一部由汉字表演得动画片吧!问题1:视频中出现了哪几个汉字?问题2:您能具体描述一下这几个汉字就是以哪种形式出现得吗?2、汉字游戏。老师:欣赏了精彩得动画片,我们对汉字有了新得认识，那么,现在我们一起来做个汉字游戏。老师在黑板上写出“笑”与“哭”字,引导学生联想这两种表情与汉字之间得关系,请两个学生示范这两种表情,老师引导学生观察人得表情与汉字之间在形象上得联系,把“哭”笑”两个汉字进行创意变形。老师在学生变形得两个汉字基础上,进行进一步得修饰、加工,使两个汉字在形象上更突出、更美观1、汉字起源。学生观瞧视,思考并回答：视频...
