传统工业区与新工业区的教学设计第一课时：传统工业[引入新课]1、由学生说出影响工业的主要区位因素
提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗
下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法
2、请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区3、学生读图回答（培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力）（1）亚洲的工业主要分布在哪些国家
（2）欧洲的工业主要集中在哪些区域
（3）北美洲的工业主要集中哪一个国家
教师小结：第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的美国、加拿大欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区
它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用
板书：（帮助学生形成知识系统） 德国的鲁尔区 英国中部工业区▲世界传统工业的分布 俄罗斯的欧洲部分 美国的东北部工业区 中国的辽中南工业区[新课]（一）德国鲁尔区(完成课前预习问题)1、指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区图”（1）在图中找出鲁尔区的位置（培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图）（2）说出鲁尔区有哪些工业部门，它们是重工业还是轻工业
（培养学生从地图上提取信息的能力）（3）这些工业是集聚分布还是分散分布
（4）这些工业在生产规模、资源消耗、运输量上有什么特点
在工业生产过程中对地理环境产生什么影响
2、学生回答教师板书：▲传统工业的主要部门：煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等
▲传统工业的特点：生产规模大、原料和能源消耗量大、运输量大、污染严重3、学生读图、读德国鲁尔工业区的案例③思考下列问题（培养学生分析能力， 归纳概括能力）（1）分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件
（从资源、交通、市场分析）（2）鲁尔区工业集聚带来了哪些问题
这些问题会对鲁尔区的经济带来什么不良的影响
（3）分析鲁尔区衰落的原因是
