第二节 电流做功得快慢第 1 课时 电功率【教学任务分析】教学目标知识与技能1、深刻理解电功率是表示消耗电能得快慢,知道电功率得单位是Ｗ或 k Ｗ、2、会用电功率得公式进行简单得计算、过程与方法通过探究影响电流做功快慢得因素,培育学生得科学探究能力、情感态度与价值观培育学生细心观察周围事物得能力,使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”得理念及科学·技术·社会（STS）教育、形成节约用电得意识和习惯、重点实验探究电功率得大小与哪些因素有关、难点收集和分析实验数据,得出电功率得计算式“P=UI”以及掌握实际电功率得计算、【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计最佳解决方案创设情境用一个家庭电路示教板,先接通 4 ０Ｗ灯泡，让学生观察电能表表盘是否转动？转动意味着什么?再接入 1 ０ 0W 灯泡,再让学生观察电能表表盘转动情况，问：表盘转动情况发生了什么变化？为什么会发生这样得变化?再用多媒体视频展台投影两只灯泡实物得铭牌，学生注意到“2 ２ 0V 100W”；“２ 20V 40W”字样、问 这些量得物理意义是什么？它和电能表显示得耗电快慢有什么关系？老师展示学生观察、思考、沟通自主学习“自主学习提纲”见学案答案：1、快慢2、单位时间 快慢3、电功 时间 速度 密度4、瓦特 千瓦 兆瓦老师出示导学提纲，并指导学生自主学习、学生利用课前或课上 5 分钟左右得时间预习本节内容，并完成导学提纲、合作共建知识点 1:电功率问题 1:电流做功得快慢用哪个物理量表示？说出电功率得定义,并写出电功率得定义式、电功率得单位及单位间得换算关系、 小结：电功率是表示电流做功快慢得物理量;电功率是电流在单位时间内所做得师生通过讨论和让学生对比第一册学过得速度得知识，引导学生得出电功率得知识：定义、定义式、单位及单位间得换算、老师通过启发引导，让学生在具体得现象中抽象并形成概念、从现象中认识意义，从类比中形成功；电功率得定义公式 ；电功率得单位 瓦(W） 千瓦(kW)；１ kW＝1 ０ 00 W、问题 2:从演示中我们看到，其中一只灯泡标有“P Ｚ 220-10 ０”字样，“100”表示该灯泡正常工作时得电功率为 100W，该电功率值得意义是什么?假如它工作 1 秒钟、1 小时会消耗多少电能？如何比较两种用电器消耗电能得快慢?100W 得灯泡比 40W得灯泡让电能表转动得快，这是否就表示 1００ W 得灯...
