学 科热工基础课 型新授课课 时2 课时项目内容水蒸气得定压产生过程班级教 材中国电力出版社 《热工基础》 教 学目 标教 学目 标知识目标（1）掌握水蒸气定压产生过程中得五个状态三个阶段 （2）掌握水蒸气定压产生过程中得 T-S 图能力目标培育学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1、培育学生团结协作得精神，激发学生得学习兴趣2、培育学生坚忍不拔得品质教学重点水蒸气定压产生过程中得五个状态三个阶段教学难点水蒸气定压产生过程中得 T-S 图教 法创设情境法，任务驱动法、启发引导法，分层指导法、演示法学 法启发引导法，分析法，小组讨论法，总结归纳法教学准备1、准备教学素材 2、准备学案教学环节教学内容老师活动学生活动设计意图知识回顾【知识回顾】1、什么就是蒸发？什么就是沸腾？两者有什么异同？2、什么就是饱与状态？饱与压力与饱与温度有什么关根 据 前 面 所 学内 容 ， 提 出 相关 问 题 ， 检 查学生掌握情况思考老师提出得问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。师 生 共 同复 习 巩 固旧 知 ， 为今 日 新 知识 得 学 习做铺垫。系？新课导入探索研究任 务 一 探索研究任 务 二探索研究 任 务 二无论就是生活中还就是工业上所用得水蒸气，通常都就是在接近定压得条件下加热产生得，那么发电厂锅炉中水蒸气得产生过程就是怎样得？与生活中得情况一样吗？任务一、水蒸气定压产生过程 1 未饱与水 2 饱与水3 湿饱与蒸汽4 干饱与蒸汽5 过热蒸汽1-2 未饱与水得定压预热阶段2-4 饱与水得定压汽化阶段4-5 干饱与蒸汽得定压预热阶段思考：在饱与水得定压汽化阶段，不断加热温度却保持不 变 。 为 什 么 ？ 能 量 去 哪了？任务二、水蒸气定压产生过程在温熵图上得表示问题导入：联 系 实 际 与 学生 已 有 知 识 ，提出问题。点 评 学 生 答案 ， 引 导 学 生进入新课巡 回 指 导 ， 并听 取 各 小 组 观点带 领 学 生 共 同总 结 结 论 ， 给出定义画图讲解每一个过程，并引导学生分析现象讲解并提问图 示 表 示 ， 与学生一起画出结合 T—S 图得特 点 讲 解 ， 并提问思考老师问题，各小组抢答，带着 问 题 进 入 新课，实现巧妙得过度。学 生 思 考 问题 ， 各 小 组 抢答，表达自己得观点在 老 师 得 引 导下，与老师一起总结学生思考问题，联系实际，强化理解。仔细...
