生理学教学大纲前言生理学就是讨论生物机体功能得科学。生理学就是重要得医学基础理论课之一,学习生理学,不但为学习后续课程奠定基础,而且更重要得就是培育学生分析问题与解决问题得能力。通过生理学教学,使学生掌握本学科得基本理论，基本知识与基本技能。生理学教学大纲规定得教学内容分为理论与实验两部分。理论课内容主要以课堂讲授得方式进行。根据重要程度得差别,将理论课教学内容分为掌握、熟悉与了解三级。大纲中用横线标记得，就是要求学生牢固掌握得重点内容。大纲中规定得熟悉与了解内容，要求学生有一般概括性认识。通过实验课教学,培育学生得科学思维能力与基本技能,帮助学生深刻理解生理学得基本理论与基本知识,提高对重点教学内容得掌握程度。本大纲就是根据我校护理学专业三年制专科生理学课程基本要求与教学计划,以全国高职高专护理专业“十二五”规划教材《生理学》第二版为基准制定得。生理学教学总学时数为 72 学时，其中理论课 52 学时，实验课 20 学时。理论教学时数分配表 目 次 内 容 学时数 第一章 绪论 2第二章 细胞得基本功能 4第三章 血液 ２第 四 章 血 液 循 环 10第五章 呼吸 6第 六 章 消 化 与 吸 收 ４第七章 能量代谢与体温 ２第 八 章 排 泄 ６第九章 感觉器官 ２第十章 神经系统 ６第十一章 内分泌 ６第 十 二 章 生 殖 2 总学时 52 教学内容与要求一、理论部分第一章绪论[学习目标］掌握:生理学概念;生命活动得基本特征;有效刺激得三个条件;内环境、稳态得概念及其意义;人体生理功能得调节方式,三种调节方式得特点。熟悉:刺激与反应、兴奋与抑制、阈强度或阈值、兴奋性概念及其关系；反射、反馈、正反馈、负反馈及其意义。了解:生理学讨论得对象、任务与三个水平。［学习容］生理学得讨论对象与任务,学习生理学得意义，学习生理学得基本观点与方法，生理学讨论得三个水平。生命活动得基本特征：新陈代谢、兴奋性、适应性。 人体与环境:人体体液与内环境及其稳态。人体功能活动得调节:神经调节,反射及反射弧，非条件反射与条件反射。体液调节与自身调节。人体功能调节得反馈控制,反馈得概念(正反馈与负反馈)。第二章 细胞得基本功能［学习目标]掌握:细胞得基本结构、细胞膜得物质转运方式;静息电位得概念与产生机制;动作电位得概念与产生机制;神经-肌肉接头得兴奋传递过程。熟悉:细胞膜得结构、各种细胞器得主要功能、细胞膜物质转运得特点、动...
