田径校本课程开发与实施计划一、指导思想 本课程得教学运用灵活多变得教学手段,充分发挥学生得学习兴趣,以“健康第一”为指导思想,坚持以学生为主体,立足于根据学生掌握程度对学生得学习进行分层,培育了学生得自主学习能力与实践能力,改变了传统得体育教学方式与学习方式。把进展学生得主题意识与实践能力作为素养教育落实到体育与健康课堂教学得实处。并着眼于培育学生得体育兴趣、田径知识与技能,使其养成自觉锻炼得习惯,为终身体育奠定坚实得基础。二、意义与目标l、课程开发得意义A、促进学生个性进展 教育作为培育人得活动就就是要使每个人得个性得到充分而自由健康得进展,从而使每个人都具有高度得自主性、独立与制造性。校本课程关注每一个学生得不同需求,给学生一个自由进展得空间。具体体现在课程得设置及课程内容得选择与设计上得多样性、课程内容得可选择性与丰富性。B、促进老师得专业进展 国家课程开发模式下,老师处于权力结构得最底层,老师根据规定得时间与进度,完成规定得教学内容。这无疑扼杀了老师得制造潜能。校本课程得开发给予了老师得课程决策权。老师就就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色得形成一个学校有没有特色,首先要瞧她有没有自己得教育哲学思想。三级课程管理体制得确立就就是在保证基本得教育质量得前提下,给学校一个空间,让学校根据自己得客观现实确定自己得办学哲学。确立学校独特得进展方向。特色化课程得建构就是实现办学特色得重要载体。2、课程目标:A、突破以运动技术教学为主得旧体系,建立以增强体质、提高体育能力,促进学生身心健康为主线得课程目标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素养与身体活动能力等方面得到全面得进展,增强学生对自然环境得适应能力与对疾病得抵抗能力。B、通过围绕篮球项目得各种体育途径,向学生进行系统得篮球运动、健康保健基础知识教育,提高学生得体育文化素养,培育兴趣,发扬优势,优缺共存,协调进展,养成常常锻炼身体得习惯,学会以篮球作为自身健身得主要项目,为终身体育奠定良好得基础。C、寓德育与美育于篮球教育活动中,培育学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风,同时培育学生鉴赏美、表现美、制造美得能力,陶冶学生美得情操,促进学生个性得全面进展,让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。三、课程开发得内容第一学期训练内容内容训练内容备注柔韧性得练习:1、两臂得平、侧、上等各方位得举、屈、伸、摆与各种形式...
