（江苏专用）高考语文大一轮复习 文学类文本阅读 鉴赏人物形象（一）学案-人教版高三全册语文学案

鉴赏人物形象(一)——题型与方法 学案目标 1.掌握鉴赏人物形象的方法。2.掌握做人物形象鉴赏题的具体方法。1．(2010·江苏卷)(《溜索》原文见“分析环境描写”学案)文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2011·江苏卷)(《“这是你的战争！”》原文见“把握小说的情节”学案)孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2010·安徽卷)(原文见学案“分析环境描写”)根据小说第④至第⑥段内容，概括王石匠的形象特点。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨人物形象鉴赏是高考小说阅读的重中之重，而且各省市命题角度趋同。主要命题角度有两种：一是综合人物种种言行举止及与他人的关系，整体概括人物的性格特点、形象意义；二是通过人物具体的行为、语言、肖像、细节等描写去分析人物的心理性格，这种题型叫“管中窥豹”。另外，物象的作用不可忽视。2008 年江苏卷考了花轿的作用，2010 年江苏卷考了牛的作用。其他省市也有所涉及。文学即人学，小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现作品的主题。因此，对人物形象的分析与概括自然成为高考考查的重中之重。那么，怎样分析人物形象呢？一般来讲，塑造人物形象有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、侧面描写等方法，我们可以抓住其中的某一方面进行分析，也可以综合几方面内容加以综合概括。一、肖像描写知识梳理它是一种对人物形象外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特征、身份地位教养甚至内在性格等方面。二、语言描写知识梳理人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或内心毒辣，或心细绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱...