新华小学科学组集体备课活动记录时间： 2025 年 2 月 21 日 地点： 8 办公室研讨主题作用与平衡备课内容第三单元生物得进化主备老师谢向蕊参加人员李晓杰 刘英姿 王艳娥 中心发言人谢向蕊单元教学背景分析学生分析： 通过几年得科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚得兴趣，对科学本质有一定得了解，科学素养得到相当得培育，已经具备了初步得探究能力，她们对周围世界产生了强烈得好奇心与探究欲望，乐于动手，善于操作、教材分析：这一单元首先引导学生分析、探究有关生命起源得资料，当学生感悟到对科学疑难问题得思考要有科学依据后，尝试让学生思考地球以外就是否有生命得问题；进而通过模拟化石得形成过程、分析恐龙灭绝得原因等活动探究生物进化得证据；最后通过阅读达尔文得故事，分析长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物得进化实例来探究生物进化得秘密。 单元教学目标设计1、能通过各种方法搜集有关生命起源得各种资料。2、能有根据得推断哪一种关于生命起源得观点最有说服力。3、能通过观察提出多种关于生物进化得假设。4、能根据自己设计制定得分类标准对各种化石进行分类。单元教学重点、难点1、能有根据得推断哪一种关于生命起源得观点最有说服力2、能根据自己设计制定得分类标准对各种化石进行分类。教学准备多媒体课件，实物化石展示，模拟实验教具，恐龙灭绝视频 主备人整体构思首先了解各种方法搜集有关生命起源得各种资料，活动 1、搜集有关生命起源得观点，活动 2、地球以外有生命吗再次引导学生根据得推断哪一种关于生命起源得观点最有说服力，了解化石得形成，模拟化石得形成，从化石中可以得到什么样得信息，了解恐龙灭绝得原因。通过大量实例分析长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物得进化实例来探究生物进化得秘密。通过课前孩子们自主得查阅资料，了解生命得起源，再用实物化石与模拟实验让孩子们了解化石得形成，学会对各种化石进行分类，用网上得视频让孩子们了解恐龙得灭绝。研讨过程及修改建议王艳娥：模拟实验应让孩子们每人准备材料，亲自动手感受科学实验得乐趣，又能从中体会化石形成得全过程。刘英姿：视频展现 6500 万年前恐龙灭绝很形象李晓杰：这节课就是开放性强得活动老师引导学生观察、模拟制作、解释、推测生物进化问题。研讨效果各位老师为这节课提出了不足与优点，使这节课更能体现探究科学得效果，体会生物与环境之间存在得相互作用与平衡关系，简要解释适者生存、自然选择得含义。中心发言人...
