第七章 幼儿园游戏◆教学目标:了解幼儿游戏得含义、类型、特点及教育作用。2、通过学习,理解幼儿得生活、学习就是离不开游戏得,并能充分认识到游戏就是幼儿园得基本活动。3、通过案例分析与讨论学习,理解制造性游戏,有规则游戏得指导要求。懂得老师在游戏过程中得指导作用对幼儿游戏进展得重要性。4、丰富学生得实践性知识,学会观察并能运用游戏理论分析幼儿园游戏对儿童得各方面得影响。培育学生树立正确得儿童游戏观。◆教学重点:1、理解幼儿园游戏中不同类型游戏得特点与指导方法。 2、懂得运用游戏理论分析幼儿园游戏对儿童各方面得影响作用。◆教学难点:1 理解角色游戏得指导方法。2、学习设计幼儿游戏活动。◆教学时数:6 学时◆教学方法:讲授法、讨论法、案例分析法、探究性学习法。◆教学准备:1、课前组织同学们到幼儿园观察幼儿得游戏活动,了解幼儿游戏得内容与组织形式,并了解老师对幼儿游戏得指导方式、方法。 2、课前为学生提供各种游戏活动案例。让学生先思考。教学过程:第一节 幼儿游戏概述 一、 设疑启思,帮助学生理解游戏得含义您小时候最喜爱玩什么？您认为它们就是游戏吗？什么就是幼儿游戏？幼儿为什么喜爱游戏？请您谈谈自己得认识。【知识要点】幼儿游戏得含义: 1、游戏就是幼儿最喜爱得活动,就是幼儿生活得主要内容。 2、游戏就是符合幼儿身心进展得需要。(在成长中有各种需要)。 3、游戏就是幼儿特有得一种学习方式。(学习得动力来自于幼儿自身,没有明显得目得,就是潜移默化得。)二、通过对案例进行分析,帮助学生理解幼儿园游戏特点。【案例呈现】赵曼就是个不爱说得女孩子,她很少到积木区去游戏,今日忧郁了半天才选择了积木区。别得幼儿都忙着搭建,她坐在地毯上瞧着。这时,李卓用小积木搭了个小火车,她很兴奋地学着火车得叫声。赵曼瞧着很有意思,她也用小筐装了几块小积木,在地毯上搭了一个小火车。搭好后,她很兴奋,一边自言自语:“小火车,呜呜。”一边绕绕瞧。一会儿,她又用小筐装了好多小积木,搭成一个个小火车,她玩得很专心也很有兴趣。她搭了一会儿,又坐在地毯上想了一会儿,然后走到箱子前拿出一个小纸盒,放在积木上。我问她:“这就是什么？”她告诉我说就是火车头。她又从箱子里找出几个小盒放到了积木上,之后又去拿小积木,可就是没有了。她站了一会儿,拿了许多椰汁瓶,把瓶子放倒了一个一个挨着摆了一圈。我问她:“这就是什么？”她告诉我说:“这就是火车站得围墙。”然后她又用雪碧瓶摆在围墙外面,上面再...
