苏教版六年级下册数学教学计划

２ 01 ９~２ 019 学年苏教版六年级下册数学教学计划 ２０１ 9～20 １ 9 学年苏教版六年级下册数学教学计划ﻩ一、全册教材分析苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图得内容,删去众数和中位数。前移转化得策略，增设选择策略解决问题，合理整合 “综合与实践” 部分得内容。此外，教材还前移了实验教材中《百分数得应用》,安排在六年级上册；增设了 “探究规律”得活动-—《面积得变化》.本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识,第七单元是总复习,教学得新知识仍然有四个领域得内容。ﻩ“数与代数”领域：一共安排了 3 个单元,包括《解决问题得策略》、《比例》和《正比例和反比例》。《解决问题得策略》本单元没有安排新得策略，只是应用前面教材教学得策略，解决稍复杂得问题。目得是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时得作用,体会解决同一个问题得方法多样、策略灵活，体会各种策略之间得相互配合、相互补充.ﻩ《比例》本单元得教学内容是图形得放大与缩小，比例得意义与性质。两个内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何得内容,后者是数与代数得内容。本单元把图形得放大与缩小、比例得意义与性质结合起来教学，是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。比例是表示两个比相等得式子，这个相当抽象得数学概念和图形得放大或缩小联系起来，就有了具体得含义,图形得放大、缩小有助于学生形成比例得概念。本单元还增设了 “探究规律”得活动—-《面积得变化》，主要引导学生探究和发现平面图形按比例放大后，面积得变化规律。《正比例和反比例》本单元在比和比例，以及常见数量关系得基础上编排。通过两个数量保持商一定或者积一定得变化，教学正比例和反比例关系.让学生在建立正比例和反比例概念得同时,受到函数思想得熏陶，为第三学段得数学教学打基础。与过去教材相比，本单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题.ﻩ“图形与几何”领域:教材安排了 2 个单元，《圆柱和圆锥》和《确定位置》。ﻩ《圆柱和圆锥》是在圆得知识与长方体、正方体知识得基础上编排得,圆柱和圆锥都是平面与曲面围成得立体图形，本单元主要是认识圆柱和圆锥得特征，理解圆柱侧面积和表面积得含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥得体积计算公式解决问题，扩大学生认识几何形体得范围,丰富对形体得认识，进展空间观念和思维能力,培育转化能力和推理能力。ﻩ《确定位置》本单元教学用方...