高三论述类文本阅读教案【教学目标】1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结科技文解题技巧。2.丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。3、能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和讨论问题的方法。【教学重点】掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。xcAanKr。【教学难点】揣摩命题者的意图，把握规律，学会现代文理解、筛选、推断的策略，从而有效地提高正答率。第一讲 考点及方法介绍教学要点：方法指导。教学过程：一、点击考纲：1．理解：⑴理解文中重要概念的含义；⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合：⑴筛选并整合文中的信息；⑵分析文章结构，把握文章思路；⑶归纳内容要点，概括中心意思；⑷分析概括作者在文中的观点态度 TkC7EqF。二、考情透视：1、对象：讨论社会科学的动态和成果——经济学、教育学、历史学、考古学、美学、法学、文艺等。2、表达方式：以议论为主。3、特点：理论性强、逻辑性强、针对性强。4、内容：阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见。5、类别：论文、杂文、评论等。三、解题方法：1、读：通读全文，整体感知。（吃透阅读材料，把握主要观点）① 整体阅读，提取每一段的主要信息，把握文脉。② 勾画关键词句：关联词：“因此”“但是”“假如”“一旦”等；表程度、限制、范围的副词：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；唯一、一些、某些、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到…为止、除…之外等。iwW8qdc。表已然与未然、或然与必定的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、假如、必定、估计等。表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。代词：这，那，它，其，如此等。关键句：中心句、要点句、联结句等。2、审：审准题干，明确要求。（题干、选项）① 题目要求：选正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法；② 提示方面：题干中有些词语常常出现，分为三类：A、“解释”“理解”——考查对文章内容的理解，应注意“内容”和“程度”差异；B、“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；C、“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与 B 类同。3、找：明确区间，筛选信息。（找到与选项对应的信息区）① 找区间，审题干。即细读每一选项，并从原文中找到相对应的区间。② 找差别，包括内查...
