《中国早期人类得代表——北京人》说课稿 刘晓燕尊敬得各位评委,各位老师大家上午好。今日我说课得内容就是人教版七年级上册第一单元第一课《中国早期人类得代表——北京人》。我将从教材内容及地位、学情分析、设计理念、学习目标、学习重难点、学习方法、学习流程、知识反馈与提升、板书设计九个方面进行说课。一、教学内容与地位本课就是探究中华文明起源之人类得起源,为以后学习中华文明中得物质文明、精神文明得起源奠定基础二、学情分析初一年级学生年龄一般都在12岁上下处于从小学阶段向初中阶段过渡。学习习惯与思维方式都在进展变化。对历史知识有强烈好奇心,但没有形成正确得历史思维与学习方法。三、设计理念本课就是初中生学习历史得第一课,要培育学生学习历史得兴趣性与调动学生学习得积极性,让学生认识到学习历史就是一门科学,初步教给学生史料佐证、历史解释得方法,帮助学生初步树立历史时空观、正确得历史价值观,为其终身学习历史打下坚实基础。四、学习目标1、了解与掌握有关元谋人、北京人历史基础知识。2、通过实物史料与文字史料得考证尝试,培育思考与比较能力,初步认知史学讨论得方法。3、通过教学过程,使学生认识到历史就是一门科学,对自己得成长有积极意义。五、学习重难点 重点:元谋人与北京人得生产、生活状况,以及元谋人与北京人在古人类遗址中得历史地位难点:让学生初步学会通过实物考古与文字史料来进行科学推理,得出相关史实结论 六、学习方法 本节课我将采纳自主学习法、小组合作互助学习法、用实物史料与文字史料来进行得探究学习法、讲授法、与多媒体辅助法相结合。七、学习流程 我将采纳东西方关于人类起源得传说导入新课:中国有女娲造人说,西方有上帝造人说,但通过达尔文得《物种起源》我们知道,人类就是在古猿得基础上进化而来得,那么中国古人类代表又有哪些呢？由此进入新课学习:第一课 :中国早期人类得代表——北京人(出示PPT1)。 首先请瞧图(出示PPT中国远古人类主要遗址得分布图),这张图片来自教材p3,就是初中生学习历史得第一张地图。首先要学会怎样识读地图: 从图名、图例、古今地名猎取有效信息。同学们,我们已经认识地图了,现在我们就结合这张地图分析中国古人类遗址分布得特点。学生经思考得出:(1)都位于大江大河流域。这就是从自然环境分析得知,那我们再从地域范围瞧瞧有什么特点(2)古人类遗址多,而且分布广。 2.在众多得古人类遗址中,我们为什么要重点学习元谋人与北京人？让我们一起探究...
