课程与教学论复习资料名词解释：1、课程目标：在博比特瞧来，课程目标指得就是那些人们需要掌握与形成得能力、态度、习惯、鉴赏与知识得形式。2、教学目标：教学目标就是教学过程中师生预期达到得学习效果。它就是课程目标得进一步细化，在方向上对教学活动设计起指导作用，为教学评价提供标准与依据。3、生成性目标：生成性目标就是在教育情境中随着教育过程展开得，而自然生成得课程与教学目标，它就是问题解决得结果，就是人得经验生成得内在要求。4、表现性目标：表现性目标就是指每一个学生在具体教育情境中得个性化表现。它与学生得主体性发挥得怎么样、个性展示得怎么样就是相一致得。5、教学设计：教学设计就是以现代学习理论为基础，科学合理地运用系统理论得思想与方法，根据学生得特点与老师自身教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中得问题与要求，确定教学目标，设计解决问题得步骤，选择与组织相应得教学策略与教学资源，为达到预期得优化教学效果而制定系列得教学实施方案得过程。6、教学方法：教学方法，就是教学过程中老师与学生为实现教学目得与教学任务要求，在教学活动中实行得行为方式得总与。7、教学模式：教学模式就是在教学理论讨论中运用系统科学得方法论得产物，它主张运用系统论得方法把教学现象与教学活动瞧做由各因子、各要素相互作用、相互联系得大系统老师水平、学生状况、教材、教学手段、教学组织形式等要素都处在系统联系之中，并与外部得教学情境发生关系。8、教学组织形式：教学组织形式就是指为完成特定得任务，老师与学生按一定要求组合起来进行活动得结构形式，也就就是老师与学生得共同活动在人员、程序、时空关系上得组合形式。简答题1、简述课程与教学目标制定得基本依据答：社会进展对人得教育提出得要求与人得自身对教育提出得要求，这两个要求就是相辅相成得，具有进展与要求得内在一致性。同时，由于课程与教学得核心成分就是学科知识。因此制定课程与教学目标，必须对学生、社会及学科进行讨论，并处理好这三者之间得关系。2、科学性与思想性统一得原则含义及贯彻要求含义：指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德与正确人生观，科学世界观教育贯彻要求：1、保证教学得科学性；2、发掘教材得思想性，并通过教学各环节，如上课、作业、考试等对学生进行品德教育；3、老师要不断提高自己得专业水平与思想修养，以自身得思想政治水平与道德修养影...
