“进一法”、“去尾法” 教学设计教学内容：人教版五年级上册第 3 ３页得例题 1 ２
教学目标：在解决实际问题时，能根据实际情况采纳“进一法”或“去尾法”取商得近似值
教学重点：让学生学会能根据实际情况采纳“进一法”或“去尾法”取商得近似值
教学难点:能够根据实际情况采纳“进一法”、“去尾法”或“四舍五入法”
教具:课件 教学过程: 一、情景导入
(一)创设小强生日 part ｙ得情景
1、小强得生日快到了,她邀请了几位好朋友一起去参加她得生日 pa ｒｔy
她得生日会在七点开始，她得爸爸五点半才下班
爸爸得公司离家有 60 千米
她下班开小汽车回家，小汽车每小时行驶 50 千米
小强很担心爸爸不能准时赶到
您能帮小强算一算吗
2、出示题目: 爸爸得公司离家有６ 0 千米
她下班小汽车回家,小汽车每小 时行驶 5 ０千米
爸爸回家大约要多少小时
(保留整数）(课件) 学生列式解答：6 ０÷50=１、2(小时)≈1(小时）(板书) 3、提问:小强得生日会在七点开始，她得爸爸五点半才下班，能准时 赶到吗
(从爸爸下班到生日会开始有１、5 小时，现在爸爸从公司回到家大约要１小时,所以爸爸可以准时到达
) 4、老师:刚才，我们就就是根据什么方法来求出商得近似值
(四舍五入法)(板书) 5、导入:其实在日常生活中,我们常常会遇到利用商得近似值来解决问题
假如所有商得近似值都用四舍五入法求出来,您们说行吗
今日,我们继续讨论用商得近似值来解决问题
板书课题：《生活中得近似数》 二、探究新知
１、教授教科书第 33 页得例题 12 得第(1)小题
(1)小强得妈妈为了给小强庆祝生日,特意买来了许多菜及一些调味料,准备做一顿美食大餐
但就就是,妈妈好像有点苦恼，她碰到了一个问题:买来得香油太大瓶,不方便煮食,想把香油装入小玻璃瓶里
但就就是不知道需要准备多少个玻璃瓶装
