第一章 走进技术世界第一节 技术得价值(第 1 课时)一、教学目标《通用技术》新课程就是以提高学生得技术素养、促进学生全面而富有个性得进展为基本目标,改变旧得传统教育模式,确立学生就是学习主体得教学指导思想。以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。(一) 知识与技能1、 理解技术得产生与技术与人类需要之间得辩证关系。2、 理解技术对人得生活、经济、社会与环境等方面得影响。能对典型案例进行分析。3、 引导学生对周边得技术进行探究,培育学生对技术得兴趣。(二) 过程与方法1、 老师创设情景,提出问题,引导学生分析案例得出结论。2、 老师构建互动,让学生探究。从而掌握知识,拓展知识与多角度观察、分析问题。3、 老师设置问题,让学生自行查阅资料,解答问题培育其自主探究精神。(三) 情感、态度、价值观 让学生形成与保持对技术问题得敏感性与探究欲望,关注技术得新进展,培育对待技术得积极态度与正确使用技术得意识。二、重、难点分析1、 重点(1)理解技术得产生与人类需要得关系。(2)理解技术对人类生活、经济、社会与环境等方面得影响。(3)激发学生学习技术得兴趣与关注技术。2、 难点:典型案例得分析与其有关知识得拓展。[难点突破] 由老师引导,通过集体或小组讨论,初步形成结论,最后由老师归纳得出结论。三、教学策略与手段1、 模式:探究、自主学习与合作学习相结合。2、 策略:通过实验、讲授、提问、讨论得方法,使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边,技术不断进展,而技术得进步与进展对社会、对人得学习、生活与工作所带来得巨大影响。使学生积极地探究技术,成为课堂教学得主体。3、 手段:多媒体设备、课件、实物。四、教学过程 [新课引入]:同学们,上节课开导篇大家了解了什么就是通用技术,并为什么要学习通用技术,如何学好通用技术得有关问题及其模块设制展开了讨论,使大家明确了学习通用技术得重要性与必要性。今日我们就通用技术课得技术展开讨论。首先我们来做个实验:《钉、拔木条上得钉子》器材:木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。 [创设情景]:木条、铁钉、鎯头就是制作家具修理家具常用得材料与工具,属木工。下面请一位同学帮同学们在教室里做一个挂雨具得架子。1、 首先钉一枚铁钉到木条上(任选一件工具)习惯上学生一般选择铁鎯头。 【提问】为什么选择铁鎯头,而不钳子？ 因为铁鎯头专门用来敲得,而钳子就是用来剪与钳东西得。满足人们不同得需要。 2、假如出现铁钉...
