19 一只窝囊的大老虎1．认识“囊、羡、殷、豁”等 14 个生字
会写“段、俩、练、裤”等 13 个生字
2．读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语
3．默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写
4．联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来
”一、课题导入 1．老师先请大家看一幅图片，这是什么
(出示老虎的图片)图片上是一只什么样的老虎
老虎会什么本领
(板书题目：一只__________的大老虎) (生自由补充：凶猛、威风……)2．(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎)看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的
今天我们就一起来学习这个有趣的故事
二、初读课文，扫清字词障碍，了解故事1．你喜欢这篇课文吗
课文讲了一件什么事
出示提示语：我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了
师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果
可以用上课文中的关键词
2．老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗
(分组出示课文中的词语)易读错：演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕多音字：角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑轻声词：窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就成语：接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 通情达理3．哪些词你觉得很有趣
因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗
4．哪些词你不明白意思
先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思
换个别的意思相同的词试试
三、 细读课文，体会“我”的心理变化 1．出示提示句，学生根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……老师挑选演员分派角色的时候，我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……在老师指导我怎样演老虎时，我…
