19 一只窝囊的大老虎1．认识“囊、羡、殷、豁”等 14 个生字。会写“段、俩、练、裤”等 13 个生字。2．读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3．默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4．联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”一、课题导入 1．老师先请大家看一幅图片，这是什么？(出示老虎的图片)图片上是一只什么样的老虎？老虎会什么本领？ (板书题目：一只__________的大老虎) (生自由补充：凶猛、威风……)2．(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎)看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。二、初读课文，扫清字词障碍，了解故事1．你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？ 出示提示语：我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。 师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。2．老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？(分组出示课文中的词语)易读错：演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕多音字：角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑轻声词：窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就成语：接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 通情达理3．哪些词你觉得很有趣？ 因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？4．哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。三、 细读课文，体会“我”的心理变化 1．出示提示句，学生根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……老师挑选演员分派角色的时候，我……演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……在老师指导我怎样演老虎时，我……演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……演完时，我……演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……我至今还不明白……2．请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。板书：期待 自信 紧张 不明白 3. 再完成课后第二题填写完表格。 4．为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？ 四、创设情境，练写心理活动 1．心理活动是指我们的心...
