第四单元12 盘古开天地1．会认“劈、缓、浊”等 8 个生字，会写“劈、缓、浊”等 13 个字，掌握“黑乎乎、翻身、缓缓”等 13个词语，引导学生会读书
2．感悟利用反义词理解词语的方法
3．学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句
4．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱中华五千年文化
一、导入新课1．师：你们认识他们吗
(播放孩子们熟悉的动画：《西游记》《小哪吒》《葫芦娃》等)师：他们都有着神奇的本领，是神话故事里的人物
在古代中国神话中，还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是——盘古
2．师：这节课我们来学习盘古开天地的故事
3．师板书课题
(1)生书空
指导“盘”的笔顺
(2)齐读课题
指生读，齐读
二、检查预习课前同学们已经做了预习，课文读通顺了吗
词语会读了吗
那老师就来考考你
出示词语：四肢 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 血液(师有重点地指导，如部首相同的词进行联想、用缓缓造句，理解词义)三、整体感知，提炼中心1．把词语送回课文，分段读文，读的同学读准字音，读通句子；听的同学任务更重：听对错，并且边听边想：课文主要讲了一件什么事
2．刚才同学们用自己的话概括了课文的主要内容，你能不能用书上的一句话来概括
对啦，这句话概括了整篇文章的内容，我们把它叫做整篇文章的中心句
出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙
师：这句话就像这篇文章的眼睛，看到它我们就知道了课文写了什么，像这样的句子就叫做——中心句
以后想知道课文主要写了什么，可以试着找找文中有没有——(生说)中心句
3．指导书写“创造”
(1)什么是“创造”
理解不够准确，相信随着我们深入的学习课文，会有更深刻的理解
(2)深入学习课文的好办法就是带问题来读书，围绕盘古创造了美丽的宇宙，你想到了哪些问题
四、精读课文1．创造之前世界什么样
在文中找一找
“混沌”是什么样
遇到不理解的
