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人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第四单元12 盘古开天辟地教案

人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第四单元12  盘古开天辟地教案_第1页
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第四单元12 盘古开天地1.会认“劈、缓、浊”等 8 个生字,会写“劈、缓、浊”等 13 个字,掌握“黑乎乎、翻身、缓缓”等 13个词语,引导学生会读书。2.感悟利用反义词理解词语的方法。3.学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句。4.读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,热爱中华五千年文化。一、导入新课1.师:你们认识他们吗?(播放孩子们熟悉的动画:《西游记》《小哪吒》《葫芦娃》等)师:他们都有着神奇的本领,是神话故事里的人物。在古代中国神话中,还有一位巨人被称为人类的老祖宗,他就是——盘古。2.师:这节课我们来学习盘古开天地的故事。3.师板书课题。(1)生书空。指导“盘”的笔顺。(2)齐读课题。指生读,齐读。二、检查预习课前同学们已经做了预习,课文读通顺了吗?词语会读了吗?那老师就来考考你。出示词语:四肢 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 血液(师有重点地指导,如部首相同的词进行联想、用缓缓造句,理解词义)三、整体感知,提炼中心1.把词语送回课文,分段读文,读的同学读准字音,读通句子;听的同学任务更重:听对错,并且边听边想:课文主要讲了一件什么事?2.刚才同学们用自己的话概括了课文的主要内容,你能不能用书上的一句话来概括?对啦,这句话概括了整篇文章的内容,我们把它叫做整篇文章的中心句。出示:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。师:这句话就像这篇文章的眼睛,看到它我们就知道了课文写了什么,像这样的句子就叫做——中心句。以后想知道课文主要写了什么,可以试着找找文中有没有——(生说)中心句。3.指导书写“创造”。(1)什么是“创造”?理解不够准确,相信随着我们深入的学习课文,会有更深刻的理解。(2)深入学习课文的好办法就是带问题来读书,围绕盘古创造了美丽的宇宙,你想到了哪些问题?四、精读课文1.创造之前世界什么样?在文中找一找。“混沌”是什么样?遇到不理解的词语,还有一个好办法,那就是查字典,我们来看看字典上怎么解释的?自读,哪个意思更符合在这一课使用?理解了吗?我们会继续关注这个词的。2.那么,我们知道了盘古在创造之前,宇宙是——混沌一片。在这混沌之中,盘古一睡就是十万八千年,有一天,他醒了,他是怎么创造宇宙的?默读,说说在第几段。3.学习第 2 自然段。(1)自由朗读,这一段写了盘古干了什么?(2)只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了,读:轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西...

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