陀螺 部编版—语文—四年级上册20.复习检查，导入新课—读中品味，深入探究——总结全文目，拓展训练第 2 课 时教学目标1. 通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。2. 理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。教学重难点：1. 通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。2. 理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。否况 兵 败旋仍 尤恨预 溃 品帅丑 豪听写生字：回顾旧知，导入新课自读提示：1. 默读课文，找出你喜欢的句子或段落，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由。2. 先在小组内交流，然后再全班交流。读中品味，深入探究默读第 4 自然段 从这段话中我们读出了作者对陀螺的 ________________ 。这时候作者的心情是 _____________ 。渴望、盼望懊恼、郁闷从哪句话可以看出来？最后一句话可以看出。读中品味，深入探究 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。比喻还可以看出作者对陀螺的酷爱。 这句话运用了什么样的修辞手法？还可以看出什么？读中品味，深入探究 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。“ 我”非常期盼陀螺的出现。在这段时间“我”的心情是怎样的？读中品味，深入探究 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 这句话里面哪个词语可以看出“我”非常兴奋？手舞足蹈马一显身手上读中品味，深入探究 作者为什么会有这样的表现？ 因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，而第 2 自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“我”很满意这样的设计，所以很兴奋。读中品味，深入探究我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “ 我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？沮丧读中品味，深入探究 “ 我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？ 因为“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。读中品味，深入探究 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。“ 我”的心情如何？读中品味，深入探究 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 这句话是什么意思？读中品味，深入探究 这句话是说不能以貌...
