人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第五单元16.麻雀课件

麻雀 部编版—语文—四年级上册16.导入新课，激发兴趣—初读课文，整体感知—品读感悟，深化认识——总结全文，揭示主题教学目标1. 会认“嗅、奈”等 6 个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13 个生字，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。3. 抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。4. 感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。教学重难点：1. 感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。2. 抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。 同学们认识它吗？你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？激发兴趣，导入新课关于狗的成语或俗语大家又知道哪些？激发兴趣，导入新课 对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。激发兴趣，导入新课嗅 奈 拯 嘶 哑 庞zhěnɡsī注意“拯”是翘舌音， “ 嘶”是平舌音。初读课文，识记生字嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣初读课文，识记生字躯驱“ 躯”与身体相关，所以是身字旁。搏博“ 搏”是用手搏斗，所以是提手旁。初读课文，识记生字摇撼：摇动。无可奈何：没有办法，无法可想。庞大：（形体、组织或数量等）很大。初读课文，理解词语 这篇课文讲述了“我”在 ________ 的路上，亲眼看到 _______________ ， ______ 在_____ 面前奋不顾身地 ___________ 的故事。打猎回来猎狗想吃掉小麻雀老麻雀猎狗保护小麻雀自由读课文，根据课件提示，概括课文内容。再读课文，整体感知 看一看课文一共有几个自然段，哪几个自然段是描述老麻雀奋不顾身保护小麻雀的。 课文一共有 7 个自然段。第 4 、 5自然段描述了老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。再读课文，整体感知 默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。第一部分（ 1—3 自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。第二部分（ 4—5 自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。第三部分（ 6—7 自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。再读课文，整体感知 我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，...