课 题语文园地八主备教师【核心素养目标】文化自信：培养学生学习语文的兴趣和自信，提高语言表达能力。语言运用：创设情境让学生体会句子表达的多样性，学会在不同情境中用恰当的表达方式，体会语言的魅力。思维能力：正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。根据每组词语的规律，结合预习在本单元生字中找到形近字，试着写几组词语。审美创造：积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。【课前解析】本单元语文园地共安排了五个板块的内容。 “交流平台”引导学生结合本单元的学习体验交流简要复述的一些方法：一是要熟悉课文内容，二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略，三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。“识字加油站”编排了 12 个生字，这 12 个生字由熟字加偏旁组成，读音和数字相同或相近，旨在让学生利用熟字识记生字。“词句段运用”安排了两项内容，第一题意在引导学生，通过抄写词语，关注汉字中的易错笔画或偏旁提高书写的能力，此题梳理了汉字容易写错的几种情况:增减笔画；改变笔画；与形近字混淆；与同音字混淆。第 2 题编排了三组句子，引导学生通过比较体会详写具体生动，略写简洁明了的不同表达效果，此题与本单元的语文要素紧密相关，通过提取主要信息使用间接引语，提炼概括信息等多种方法，训练长话短说。“书写提示”安排了在横格里抄写文段的练习，重在训练提高书写的速度，教材从四个方面提出了提高书写书的方法。“日积月累”编排了描写人物风精神风貌的四字词语。12 个词语分三类排列，第 1 行多用于描写长相俊美，举止优雅的人物，第 2 行多用于描写身体强壮、气度不凡的人物，第 3 行多用于描写老年人的外貌神态等。【教学目标】1.能交流、总结简要复述的方法。2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等 12 个生字3.能正确抄写 12 个易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。4.体会具体和概括两种不同表达方式的效果。5.能在横格里工整地抄写文段，提高书写的速度。6.能积累 12 个描写人物精神风貌的成语。【教学重点】1.能交流、总结简要复述的方法。2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等 12 个生字。3.能正确抄写 12 个易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。4.体会具体和概括两种不同表达方式的效果。【教学难点】1.能交流、总结简要复述的方法。 2.体会具体和概括两种不同表达方式的效果。3.能在横...
