11 蟋蟀的住宅【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会作者拟人的手法和生动形象的语言表达。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。思维能力：了解蟋蟀住宅的特点，读懂“蟋蟀的住宅是怎样建成的”，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。审美创造：学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。【课前解析】关注作者：法布尔（1823—1915 年），法国著名昆虫学家、文学家。法布尔从小喜爱昆虫，成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫，五十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养、研究昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。关注作者细致而持续的观察：作者的观察十分细致。在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅描写的准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工具和细微动作准确地写出，感受作者观察时的细致入微。【教学目标】1.认识“宅、隐”等 12 个生字，会写“宅、临”等 13 个字，正确读写“住宅、临时”等 17 个词语。2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。（重点）3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。（难点）4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。【课前准备】搜集法布尔和蟋蟀的相关资料；多媒体课件【课时安排】2 课时第一课时【教学目标】1.认识“宅、隐”等 12 个生字，会写“宅、临”等 13 个字。正确读写“住宅、临时”等 17 个词语。2.初读课文，理清文章脉络。3.品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会文章准确而生动的表达，体会作者细致的观察。【教学过程】一、质疑提问，激趣导入1.导入：人类居住的地方叫“住宅”，动物居住的地方叫“洞穴”。这篇课文为什么作者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？今天我们来学习这篇课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。（出示课件 3）（板书：蟋蟀的住宅）2.作者简介。（出示课件 4）二、初读课文，整体感知1.有感情地朗读课文，随文画出文中极易写错的字。（出示课件 5）2.学写字。（...
