课 题15* 女娲补天主备教师【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会课文夸张语言的用法，感受故事的神奇。思维能力：能迁移运用前面精读课文的学习方法，引导学生发挥想象，把握课文主要内容。审美创造：了解女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、甘于奉献的精神。【课前解析】关注文章主题：《女娲补天》是一篇流传千古的中国神话故事，本文由袁珂先生整理，选作课文时已改动。这篇故事讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险，甘于奉献的精神。关注故事情节：这篇文章不长，理解起来较为容易，却给读者留下了巨大的想象空间。因此，除了把握文章主要内容、感悟人物情感的教学外，应引导学生发挥丰富的想象对文章的情节进行具体化、生动化的阐述，锻炼学生的想象力、表达能力。关注表达运用：在理解课文内容、把握人物形象的基础上，引导学生发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学目标】1.认识“洪、败、措”等 10 个生字。2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。3.发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学重点】默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。【教学难点】发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【课前准备】多媒体课件【课时安排】 1 课时教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、情境导入（出示课件 3）1.教师播放女娲造人视频，师生共同欣赏。2.教师导入：女娲是我国上古神话中的创世女神，又称娲皇、女娲娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是抟土造人的女神，还是是补天救世的英雄。今天我们就来学习“女娲补天”的故事。3.板书课题：女娲补天，学生齐读课题。（设计意图：以女娲造人的视频导入，让学生感受神话故事的神奇与美好，拉近学生与文本的距离，激发学习兴趣。）二、初读课文，学习字词1.初读课文（出示课件 4）（1）教师播放课文朗读视频，学生认真听课文读音。（2）教师提出要求：朗读课文，读准字音，读通句子。（3）学生自由读课文。2.学习字词（1）①（出示课件 5）教师出示词语：洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭 石浆 塌下来 流窜 传颂 功绩② 教师指名读词语，同学间注意纠正字音。（2）识字游戏（出示课件 6）教师出示生字：颂、熄、混、塌学生按顺序朗读。教...
