语文 四年级 上册呼风唤雨的世纪7第一课时第二课时第一课时点击图片，播放《西游记》视频片段 同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是不是《西游记》中天上的神仙呢？在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！ 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读呼风唤雨获得huànhuò依赖lài潜入qián百亿yì奥秘探索船舶suǒàobó物质zhì哲学zhé学认字世纪jì技纪唤改huànjìjìɡǎi亿超程chāochénɡyì奥 益 联 质任 善哲àoyìliánzhìzhé rèn shàn核hé学写字拼音开关jì 右边是“己”，不是“已”。最后一笔是横折弯钩。yì 重难点字书写指导hé右边两撇第一撇长，第二撇短。rèn 中间的横最长。shàn中间的竖不出头。 1. 说说课文主要讲了什么。 2. 结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。 3. 整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。再读课文 说说课文主要讲了什么。 本文描写了 20 世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。科技现实快多广呼风唤雨 结合学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。 学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。 提问方法回顾模仿学习伙伴的问题提问为什么说 20 世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“ 发现”和“发明”有什么区别？“‘ 千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？20 世纪的科学技术还创造了哪些神话？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。 学习筛选问题 请大家读一读课后清单中的问题，以及学习伙伴对这些问题的讨论，说说哪些问题是对理解课文有帮助的。 为什么问题一不影响对课文内容的理解？ 问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。 问题二可以帮助我们理解课文内容吗？ 意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。后用来：形...
