陀 螺20语文 四年级 上册 第二课时 第一课时任务：回忆陀螺趣事，批注体会搜集回忆碎片活动1 第一课时碎片 陀螺介绍1 陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。碎片 字词卡片2铁钉 况且 金兵 一战即败恨不得 帅气 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪词语我会认dīngbàihèn shuài kuìyùháochèchǒukuàngbīng钉dīng dìng多音字我会读钉上钉扣子铁钉钉子点击生字观看生字视频否 旋 况 败 椅尤 恨 帅 预 溃品 丑生字我会写豪 注意和“龙”的区别。yóu书写指导yù 左右同高，右半部分的“页”最后一笔是点，不要写成捺。háo “ 口”要写得扁而小；“豕”要左密右疏，同时左边的笔画都比较短，右边的都比较长，弯钩的起笔在第一撇的上端，注意写好末笔，保持重心的平稳。作批注 了解陀螺趣事活动2 朗读课文，思考：课文围绕陀螺讲了哪几方面的内容？朗读全文，整体感知陀 螺说陀螺（ 1-3 ）做陀螺（ 4 ） 得陀螺（ 5-7 ）斗陀螺（ 8-12 ）悟陀螺（ 13 ）回顾一下：我们可以在哪里作批注？ 我们可以就自己体会较深的文章的写法（语言）、内容和启示等方面对课文进行批注。默读课文，做批注 找到自己想作批注的内容后，我们怎么对这些地方进行批注？ 例：我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 为什么句中要用“金兵见到岳家军”，这样写的好处是什么？批注 1 此句用了金兵怯于岳家军的典故，幽默生动地写出“我”不愿自己的陀螺输给别人的心情，让我们体会到了“我”的不甘人后。批注 2 例：我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 我小的时候，和小伙伴做游戏时也是希望自己赢过所有人，我能感受到作者不愿自己的陀螺“金兵见到岳家军”的心情。批注 3 读完这句话，我更理解作者为什么会拼尽所能制作一个好陀螺的行动了。批注 4 我们可以从多个角度作批注，可以是疑问、写法赏析、感悟体会、上下文理解等不同方面。 一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。语文 四年级 上册 第二课时陀 螺20交流批注 深入挖掘陀螺趣事活动3聚焦陀螺的样子 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。 “ 妩媚”一词通过拟人的手法，让我们看到了陀螺旋转起来轻盈可爱，像一个跳舞的女孩。【写法赏析】批注 无论嵌上滚珠，...
